Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza di un particolare paese creando uno storyboard narrativo a 10 celle che risponde alle richieste con immagini e testo . Per questa attività, gli studenti possono scegliere un personaggio che rappresenti una guida turistica per il paese. Il loro personaggio trasmetterà fatti importanti sul paese come il suo nome, un saluto tipico, posizione, bandiera, capitale, cibo tradizionale, usi e costumi locali, musica tradizionale, destinazioni turistiche popolari e un tipico addio. In questo modo, gli studenti possono concentrarsi su fatti interessanti e importanti su un paese divertendosi a fare un "tour virtuale" con una guida turistica! Il loro carattere può essere se stessi o una persona del paese.
Gli studenti saranno in grado di essere creativi dando un nome al loro personaggio e raccontando fatti attraverso dialoghi (fumetti) oltre alle caselle di descrizione. Dovrebbero includere paesaggi, città o paesaggi urbani che assomiglino al loro paese, simboli, bandiere e altri disegni e oggetti rilevanti per il paese. Gli insegnanti possono assegnare i paesi agli studenti o farli scegliere da un elenco predeterminato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard di 10 celle che risponda alle richieste e includa illustrazioni e fumetti per spiegare fatti importanti su un paese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione"
- Utilizzando il modello, rispondi alle richieste per ogni cella.
- Includi un personaggio e illustrazioni di design che includono scene e oggetti per rispondere al prompt per ogni cella.
- Dai al tuo personaggio fumetti dove e scrivi la loro spiegazione delle risposte ai prompt per ogni cella.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uso della scrittura e della grammatica | Tutte le descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alle richieste in modo accurato e sono grammaticalmente corretti. | La maggior parte delle descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alla maggior parte delle richieste in modo accurato con solo pochi errori grammaticali. | Solo alcune delle descrizioni sono dettagliate e complete e ci sono molti errori grammaticali. |
| Illustrazioni | Tutte le illustrazioni raffigurano chiaramente le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. | La maggior parte delle illustrazioni raffigura le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. Alcuni sono poco chiari o incompiuti. | Solo alcune delle illustrazioni raffigurano le descrizioni scritte utilizzando caratteri, scene e oggetti appropriati. La maggior parte sono poco chiare o incompiute. |
| Sforzo | Tutto il lavoro è completo, accurato e ordinato. È evidente che lo studente ha fatto molti sforzi | La maggior parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente ha fatto uno sforzo. | Solo una parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente non ha fatto uno sforzo adeguato. |
Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza di un particolare paese creando uno storyboard narrativo a 10 celle che risponde alle richieste con immagini e testo . Per questa attività, gli studenti possono scegliere un personaggio che rappresenti una guida turistica per il paese. Il loro personaggio trasmetterà fatti importanti sul paese come il suo nome, un saluto tipico, posizione, bandiera, capitale, cibo tradizionale, usi e costumi locali, musica tradizionale, destinazioni turistiche popolari e un tipico addio. In questo modo, gli studenti possono concentrarsi su fatti interessanti e importanti su un paese divertendosi a fare un "tour virtuale" con una guida turistica! Il loro carattere può essere se stessi o una persona del paese.
Gli studenti saranno in grado di essere creativi dando un nome al loro personaggio e raccontando fatti attraverso dialoghi (fumetti) oltre alle caselle di descrizione. Dovrebbero includere paesaggi, città o paesaggi urbani che assomiglino al loro paese, simboli, bandiere e altri disegni e oggetti rilevanti per il paese. Gli insegnanti possono assegnare i paesi agli studenti o farli scegliere da un elenco predeterminato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard di 10 celle che risponda alle richieste e includa illustrazioni e fumetti per spiegare fatti importanti su un paese.
Istruzioni per gli studenti:
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- Utilizzando il modello, rispondi alle richieste per ogni cella.
- Includi un personaggio e illustrazioni di design che includono scene e oggetti per rispondere al prompt per ogni cella.
- Dai al tuo personaggio fumetti dove e scrivi la loro spiegazione delle risposte ai prompt per ogni cella.
- Salva ed esci quando hai finito.
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| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uso della scrittura e della grammatica | Tutte le descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alle richieste in modo accurato e sono grammaticalmente corretti. | La maggior parte delle descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alla maggior parte delle richieste in modo accurato con solo pochi errori grammaticali. | Solo alcune delle descrizioni sono dettagliate e complete e ci sono molti errori grammaticali. |
| Illustrazioni | Tutte le illustrazioni raffigurano chiaramente le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. | La maggior parte delle illustrazioni raffigura le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. Alcuni sono poco chiari o incompiuti. | Solo alcune delle illustrazioni raffigurano le descrizioni scritte utilizzando caratteri, scene e oggetti appropriati. La maggior parte sono poco chiare o incompiute. |
| Sforzo | Tutto il lavoro è completo, accurato e ordinato. È evidente che lo studente ha fatto molti sforzi | La maggior parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente ha fatto uno sforzo. | Solo una parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente non ha fatto uno sforzo adeguato. |
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