Panoramica Delle Attività
Moon Over Manifest contiene ricchi dettagli storici, che attraversano due decenni di storia attraverso le sue storie parallele. Un buon modo per migliorare le esperienze di lettura degli studenti è integrare il romanzo con informazioni di base storiche. Gli studenti possono quindi utilizzare gli storyboard per creare collegamenti tra il romanzo e i racconti storici. Argomenti storici suggeriti includono la Grande Depressione, il fronte interno durante la prima guerra mondiale e l'esperienza degli immigrati in America.
Lo storyboard di esempio sopra mostra collegamenti testuali con la storia della Grande Depressione. Invita gli studenti a creare uno storyboard T-Chart per presentare fatti storici da una parte e Moon Over Manifest dall'altra. I fatti storici possono essere presentati sotto forma di foto, citazioni dirette da documenti primari o ricerche riassuntive. Per connettersi al romanzo, gli studenti dovrebbero utilizzare la grafica dello storyboard per rappresentare una scena della storia che affronta lo stesso argomento storico.
Moon Over Manifest Connessioni Storiche
| Storia americana | Moon Over Manifest | |
|---|---|---|
| Poco cibo | Durante la Grande Depressione, molti americani hanno lottato per ottenere abbastanza da mangiare. I bambini spesso dovevano lavorare per lunghi giorni solo per guadagnare abbastanza denaro per sopravvivere. Le cucine della zuppa spuntarono in tutto il paese. Le linee per il pane e le altre dispense alimentari potrebbero estendersi per blocchi. | Abilene e le sue amiche sono costantemente affamate. La maggior parte dei giorni, Abilene ottiene maiale e fagioli da mangiare, ma è felice di mangiare qualsiasi cosa, comprese le zampe di rana! Abilene, Lettie e Ruthanne accettano con entusiasmo qualsiasi cibo che gli viene offerto da altri. |
| migranti | Gli americani migrarono in lungo e in largo durante la Grande Depressione. Quando non potevano guadagnarsi da vivere dov'erano, fecero i bagagli e si trasferirono in una nuova regione. Alcune persone si trasferirono ogni pochi mesi quando i lavori stagionali cambiarono. Altri si unirono alle migliaia di hobos che non avevano nessuna casa e dormirono nelle foreste, nei carri merci e nelle case degli estranei. | Abilene e Gideon sono migranti. Si spostano da una città all'altra, saltando giù dal prossimo treno alla ricerca di un nuovo posto dove trovare lavoro e qualcosa da mangiare. Abilene non ha mai conosciuto una vera casa fino a quando non viene a manifestare. |
| Divieto | Dal 1920-1933, il governo federale degli Stati Uniti impose il divieto, il che significava che i cittadini non potevano comprare o vendere alcolici. Alcuni singoli stati hanno approvato leggi che estendono il divieto ancora più a lungo. Nel Kansas, la vendita e la produzione di alcolici furono proibite dal 1881 al 1948. Per aggirare la legge, gli americani hanno fatto alcolici in alambicchi e li hanno venduti in bar segreti, chiamati speakeasy . | Quando Abilene lo incontra nel 1936, Shady dirige un speakeasy dalla sua casa / chiesa. La signorina Sadie rivela che anche nel 1917, Shady stava facendo il suo alcol e vendendolo illegalmente. Quando Jinx suggerisce che i cittadini fabbricano un elisir alcolico per raccogliere fondi, falsificano l'influenza spagnola per tenere lo sceriffo fuori città. |
| Senza speranza | La Grande Depressione è durata così a lungo che molti americani hanno iniziato a perdere la speranza. La mancanza di posti di lavoro e di opportunità ha lasciato molti disperati solo per sopravvivere alla settimana. I sogni di un futuro migliore si sono abbattuti. | Un senso di disperazione pervade Manifesto quando arriva Abilene. Anche il segnale di benvenuto sembra suggerire che la speranza è persa. Anche se leggeva "Manifest: una città con un passato ricco e un futuro brillante", le parole "e un futuro luminoso" sono state abbattute dai proiettili. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- In una colonna, identifica i fatti storici relativi al periodo di tempo.
- Nell'altra colonna, identifica come questi fatti appaiono nella storia.
- Illustra gli esempi con personaggi, scene e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi di Confronto | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione degli elementi della storia. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione può mancare di chiarezza o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni quadrati. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e / o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o inaccurati. |
| Spiegazione Testuale | Il testo descrive in modo chiaro e preciso tutte le scene e i concetti rappresentati. | Il testo descrive in modo chiaro e accurato la maggior parte delle scene e dei concetti raffigurati. | Il testo non riesce a descrivere la maggior parte delle scene in modo chiaro e preciso. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo per trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la raffigurazione può essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'impostazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori | Lo studente fa uno o due errori minori nell'ortografia e nella grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Moon Over Manifest contiene ricchi dettagli storici, che attraversano due decenni di storia attraverso le sue storie parallele. Un buon modo per migliorare le esperienze di lettura degli studenti è integrare il romanzo con informazioni di base storiche. Gli studenti possono quindi utilizzare gli storyboard per creare collegamenti tra il romanzo e i racconti storici. Argomenti storici suggeriti includono la Grande Depressione, il fronte interno durante la prima guerra mondiale e l'esperienza degli immigrati in America.
Lo storyboard di esempio sopra mostra collegamenti testuali con la storia della Grande Depressione. Invita gli studenti a creare uno storyboard T-Chart per presentare fatti storici da una parte e Moon Over Manifest dall'altra. I fatti storici possono essere presentati sotto forma di foto, citazioni dirette da documenti primari o ricerche riassuntive. Per connettersi al romanzo, gli studenti dovrebbero utilizzare la grafica dello storyboard per rappresentare una scena della storia che affronta lo stesso argomento storico.
Moon Over Manifest Connessioni Storiche
| Storia americana | Moon Over Manifest | |
|---|---|---|
| Poco cibo | Durante la Grande Depressione, molti americani hanno lottato per ottenere abbastanza da mangiare. I bambini spesso dovevano lavorare per lunghi giorni solo per guadagnare abbastanza denaro per sopravvivere. Le cucine della zuppa spuntarono in tutto il paese. Le linee per il pane e le altre dispense alimentari potrebbero estendersi per blocchi. | Abilene e le sue amiche sono costantemente affamate. La maggior parte dei giorni, Abilene ottiene maiale e fagioli da mangiare, ma è felice di mangiare qualsiasi cosa, comprese le zampe di rana! Abilene, Lettie e Ruthanne accettano con entusiasmo qualsiasi cibo che gli viene offerto da altri. |
| migranti | Gli americani migrarono in lungo e in largo durante la Grande Depressione. Quando non potevano guadagnarsi da vivere dov'erano, fecero i bagagli e si trasferirono in una nuova regione. Alcune persone si trasferirono ogni pochi mesi quando i lavori stagionali cambiarono. Altri si unirono alle migliaia di hobos che non avevano nessuna casa e dormirono nelle foreste, nei carri merci e nelle case degli estranei. | Abilene e Gideon sono migranti. Si spostano da una città all'altra, saltando giù dal prossimo treno alla ricerca di un nuovo posto dove trovare lavoro e qualcosa da mangiare. Abilene non ha mai conosciuto una vera casa fino a quando non viene a manifestare. |
| Divieto | Dal 1920-1933, il governo federale degli Stati Uniti impose il divieto, il che significava che i cittadini non potevano comprare o vendere alcolici. Alcuni singoli stati hanno approvato leggi che estendono il divieto ancora più a lungo. Nel Kansas, la vendita e la produzione di alcolici furono proibite dal 1881 al 1948. Per aggirare la legge, gli americani hanno fatto alcolici in alambicchi e li hanno venduti in bar segreti, chiamati speakeasy . | Quando Abilene lo incontra nel 1936, Shady dirige un speakeasy dalla sua casa / chiesa. La signorina Sadie rivela che anche nel 1917, Shady stava facendo il suo alcol e vendendolo illegalmente. Quando Jinx suggerisce che i cittadini fabbricano un elisir alcolico per raccogliere fondi, falsificano l'influenza spagnola per tenere lo sceriffo fuori città. |
| Senza speranza | La Grande Depressione è durata così a lungo che molti americani hanno iniziato a perdere la speranza. La mancanza di posti di lavoro e di opportunità ha lasciato molti disperati solo per sopravvivere alla settimana. I sogni di un futuro migliore si sono abbattuti. | Un senso di disperazione pervade Manifesto quando arriva Abilene. Anche il segnale di benvenuto sembra suggerire che la speranza è persa. Anche se leggeva "Manifest: una città con un passato ricco e un futuro brillante", le parole "e un futuro luminoso" sono state abbattute dai proiettili. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- In una colonna, identifica i fatti storici relativi al periodo di tempo.
- Nell'altra colonna, identifica come questi fatti appaiono nella storia.
- Illustra gli esempi con personaggi, scene e oggetti appropriati.
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| Esperto | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi di Confronto | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione degli elementi della storia. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione può mancare di chiarezza o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni quadrati. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e / o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o inaccurati. |
| Spiegazione Testuale | Il testo descrive in modo chiaro e preciso tutte le scene e i concetti rappresentati. | Il testo descrive in modo chiaro e accurato la maggior parte delle scene e dei concetti raffigurati. | Il testo non riesce a descrivere la maggior parte delle scene in modo chiaro e preciso. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo per trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la raffigurazione può essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'impostazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori | Lo studente fa uno o due errori minori nell'ortografia e nella grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
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