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Panoramica Delle Attività
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica
Panoramica Delle Attività
Panoramica Delle Attività
Mitch cambia emotivamente nel corso del libro di memorie mentre visita Morrie e inizia a riconnettersi con le sue precedenti convinzioni e credenze. Usa l' attività per l'Evoluzione del personaggio.
Esempio di evoluzione del personaggio per Mitch
| PUNTO DI TRAMA | CARATTERISTICHE DI MITCH | SPIEGAZIONE |
|---|---|---|
| Esposizione | maniaco del lavoro, egocentrico, insoddisfatto | Mitch è un giornalista sportivo di successo con la Detroit Free Press . È sposato, ma non è totalmente coinvolto nella sua vita con sua moglie. È un maniaco del lavoro e non è soddisfatto del percorso che ha preso la sua vita, nonostante abbia molti soldi. |
| Conflitto / Azione crescente | colpevole; attento; imbottigliato; confuso; pauroso | Quando Mitch si riconnette con Morrie, si sente in colpa per il percorso che ha preso la sua vita. Quando inizia il suo progetto con Morrie, continua a trattenere le sue emozioni ea non riconoscerle. Si sente confuso su come riportare la sua vita sulla retta via e ha paura di aprirsi emotivamente. Ha anche paura di perdere Morrie. |
| Climax | apertura; affettuoso; il cuore spezzato | Nel corso del suo tempo con Morrie, Mitch si è trovato più aperto con i suoi affetti, incluso il non esitare a tenere la mano di Morrie o strofinargli i piedi e le gambe. Mentre dice il suo ultimo addio a Morrie, Mitch finalmente sente le sue lacrime sgorgare mentre il suo cuore si spezza. |
| Azione cadente | illuminato; rammaricato; speranzoso; Aperto | Dopo la morte di Morrie, Mitch desidera poter tornare indietro nel tempo e dire a se stesso di non perdere tempo in cose che non contano. Vorrebbe anche poter dire a se stesso di visitare Morrie prima che Morrie perda la sua capacità di ballare. Si mette in contatto con suo fratello e gli si apre su quanto lo ama e vuole rimanere in contatto. Riaccendono la loro relazione. |
| Risoluzione | riflettente; grato | Mitch sente di essere stato benedetto dall'avere un insegnante come Morrie nella sua vita. Le sue vecchie carte, tra lui e "Coach" gli fanno mancare Morrie, ma si rende anche conto di quanto lui e tanti altri abbiano imparato dalla sua saggezza. |
Modello e Istruzioni per la Classe
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea uno storyboard che mostra l'evoluzione di Mitch per tutto il corso di martedì con Morrie .
- Utilizza il modello di evoluzione dei caratteri per iniziare.
- Scorri la storia in esposizione, azione di conflitto / aumento, climax, azione fallita e risoluzione. Quali tratti ha Mitch?
- Illustrate uno o più tratti per ogni fase della storia.
- Identificare eventi importanti in ogni parte della storia che ha colpito Mitch.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
L'evoluzione dei Caratteri e Analisi
I personaggi tendono a cambiare o evolvere con gli eventi che accadono nella trama di una storia. Seguire l'evoluzione di un personaggio principale nel corso della storia, mettendo in evidenza le loro caratteristiche principali e gli eventi che li hanno un impatto durante l'esposizione, conflitto / aumento azione, culmine, l'azione di cadere, e la risoluzione. Creare uno storyboard che raffigura ogni evento, insieme a una breve descrizione delle loro caratteristiche in ogni punto della trama, e un'analisi di come gli eventi nell'impatto trama o cambiare il carattere.
| Competente 33 Points | Emergenti 27 Points | Inizio 22 Points | Riprovare 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Carattere Evolution Tratti e Analisi | I tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati correttamente a ciascuno dei cinque punti della trama. L'analisi dei tratti in ogni punto grafico mostra chiaramente il legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul personaggio. L'analisi rivela una visione e comprensione del viaggio del personaggio e l'opera nel suo complesso. | La maggior parte dei tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati correttamente a ciascuno dei cinque punti della trama. L'analisi dei tratti in ogni punto grafico mostra il legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul carattere, anche se alcune delle analisi potrebbero essere poco chiare o imprecise. L'analisi rivela comprensione del viaggio del personaggio e il lavoro nel suo complesso. | Alcuni dei tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati correttamente a ciascuno dei cinque punti della trama. L'analisi dei tratti ad ogni punto della trama tenta di stabilire un legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul personaggio, ma alcune delle analisi possono essere imprecise, poco chiare, o minima. C'è un tentativo di rivelare la comprensione e la comprensione del viaggio del personaggio e il lavoro nel suo complesso. | La maggior parte dei tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati in modo non corretto, mancano, o sono troppo limitati per segnare. Non vi è minima o nessuna analisi per stabilire un legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul carattere, e non ci può essere alcun tentativo di rivelare la conoscenza e la comprensione del viaggio del personaggio e l'opera nel suo complesso. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguato al lavoro della letteratura. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguata, ma ci sono gravi deviazioni che causano confusione o imprecisioni. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato, mancanti o troppo limitato per segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee e le citazioni sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee e le citazioni sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Mitch cambia emotivamente nel corso del libro di memorie mentre visita Morrie e inizia a riconnettersi con le sue precedenti convinzioni e credenze. Usa l' attività per l'Evoluzione del personaggio.
Esempio di evoluzione del personaggio per Mitch
| PUNTO DI TRAMA | CARATTERISTICHE DI MITCH | SPIEGAZIONE |
|---|---|---|
| Esposizione | maniaco del lavoro, egocentrico, insoddisfatto | Mitch è un giornalista sportivo di successo con la Detroit Free Press . È sposato, ma non è totalmente coinvolto nella sua vita con sua moglie. È un maniaco del lavoro e non è soddisfatto del percorso che ha preso la sua vita, nonostante abbia molti soldi. |
| Conflitto / Azione crescente | colpevole; attento; imbottigliato; confuso; pauroso | Quando Mitch si riconnette con Morrie, si sente in colpa per il percorso che ha preso la sua vita. Quando inizia il suo progetto con Morrie, continua a trattenere le sue emozioni ea non riconoscerle. Si sente confuso su come riportare la sua vita sulla retta via e ha paura di aprirsi emotivamente. Ha anche paura di perdere Morrie. |
| Climax | apertura; affettuoso; il cuore spezzato | Nel corso del suo tempo con Morrie, Mitch si è trovato più aperto con i suoi affetti, incluso il non esitare a tenere la mano di Morrie o strofinargli i piedi e le gambe. Mentre dice il suo ultimo addio a Morrie, Mitch finalmente sente le sue lacrime sgorgare mentre il suo cuore si spezza. |
| Azione cadente | illuminato; rammaricato; speranzoso; Aperto | Dopo la morte di Morrie, Mitch desidera poter tornare indietro nel tempo e dire a se stesso di non perdere tempo in cose che non contano. Vorrebbe anche poter dire a se stesso di visitare Morrie prima che Morrie perda la sua capacità di ballare. Si mette in contatto con suo fratello e gli si apre su quanto lo ama e vuole rimanere in contatto. Riaccendono la loro relazione. |
| Risoluzione | riflettente; grato | Mitch sente di essere stato benedetto dall'avere un insegnante come Morrie nella sua vita. Le sue vecchie carte, tra lui e "Coach" gli fanno mancare Morrie, ma si rende anche conto di quanto lui e tanti altri abbiano imparato dalla sua saggezza. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea uno storyboard che mostra l'evoluzione di Mitch per tutto il corso di martedì con Morrie .
- Utilizza il modello di evoluzione dei caratteri per iniziare.
- Scorri la storia in esposizione, azione di conflitto / aumento, climax, azione fallita e risoluzione. Quali tratti ha Mitch?
- Illustrate uno o più tratti per ogni fase della storia.
- Identificare eventi importanti in ogni parte della storia che ha colpito Mitch.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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L'evoluzione dei Caratteri e Analisi
I personaggi tendono a cambiare o evolvere con gli eventi che accadono nella trama di una storia. Seguire l'evoluzione di un personaggio principale nel corso della storia, mettendo in evidenza le loro caratteristiche principali e gli eventi che li hanno un impatto durante l'esposizione, conflitto / aumento azione, culmine, l'azione di cadere, e la risoluzione. Creare uno storyboard che raffigura ogni evento, insieme a una breve descrizione delle loro caratteristiche in ogni punto della trama, e un'analisi di come gli eventi nell'impatto trama o cambiare il carattere.
| Competente 33 Points | Emergenti 27 Points | Inizio 22 Points | Riprovare 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Carattere Evolution Tratti e Analisi | I tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati correttamente a ciascuno dei cinque punti della trama. L'analisi dei tratti in ogni punto grafico mostra chiaramente il legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul personaggio. L'analisi rivela una visione e comprensione del viaggio del personaggio e l'opera nel suo complesso. | La maggior parte dei tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati correttamente a ciascuno dei cinque punti della trama. L'analisi dei tratti in ogni punto grafico mostra il legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul carattere, anche se alcune delle analisi potrebbero essere poco chiare o imprecise. L'analisi rivela comprensione del viaggio del personaggio e il lavoro nel suo complesso. | Alcuni dei tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati correttamente a ciascuno dei cinque punti della trama. L'analisi dei tratti ad ogni punto della trama tenta di stabilire un legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul personaggio, ma alcune delle analisi possono essere imprecise, poco chiare, o minima. C'è un tentativo di rivelare la comprensione e la comprensione del viaggio del personaggio e il lavoro nel suo complesso. | La maggior parte dei tratti del carattere e l'evoluzione sono identificati in modo non corretto, mancano, o sono troppo limitati per segnare. Non vi è minima o nessuna analisi per stabilire un legame tra gli eventi che accadono nella storia e il loro impatto sul carattere, e non ci può essere alcun tentativo di rivelare la conoscenza e la comprensione del viaggio del personaggio e l'opera nel suo complesso. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguato al lavoro della letteratura. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguata, ma ci sono gravi deviazioni che causano confusione o imprecisioni. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato, mancanti o troppo limitato per segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee e le citazioni sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee e le citazioni sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
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