Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti, è attraverso la creazione di storyboard che esaminano Tone, Word Scelta, Imagery, stile e tema. Questa attività è indicata con l'acronimo " TWIST ". In una torsione, gli studenti si concentrano su un particolare paragrafo o poche pagine, a guardare più in profondità al significato dell'autore.
Utilizzando il primo paragrafo di "The Scarlet Ibis", gli studenti può descrivere, spiegare, e prefigurano quello che accadrà nella storia, mentre ottenere una buona idea della voce dell'autore.
E 'stato nel spicchio di stagioni; estate era morto, ma l'autunno non era ancora nato, che l'ibis accesi nella struttura di sanguinamento. Il giardino fiorito è stata tesa con decomposizione petali di magnolia marroni e ironweeds cresciuti in mezzo al rango phlox viola. I cinque o'clocks dal camino ancora segnato il passo, ma il nido rigogolo nel olmo era untenanted e dondolava avanti e indietro come una culla vuota. Gli ultimi fiori del cimitero erano in fiore e il loro profumo alla deriva attraverso il campo di cotone e attraverso ogni stanza della nostra casa, parlando a bassa voce i nomi dei nostri morti.
| T |
TONO | Dolore: I ricordi di coloro che sono morti, forse un bambino. |
|---|---|---|
| W |
SCELTA DELLE PAROLE | morti, non si nasce, sanguinamento, macchiato, in decomposizione, marrone, ironweeds, rango, untenanted, culla vuota, cimitero, alla deriva, morti |
| io |
IMMAGINI | "... Il nido rigogolo nel olmo era untenanted e dondolava avanti e indietro come una culla vuota." Questa immagine di un nido vuoto, suggerisce un bambino scomparso. |
| S |
STILE | L'autore usa presagio nelle seguenti righe: "estate era morto, ma l'autunno non era ancora nato"; "... Ultimi fiori del cimitero erano in fiore"; "Parlando a bassa voce i nomi dei nostri morti". |
| T |
TEMA | Il narratore parla in un tempo passato, usando parole e immagini che suonano come il tema potrebbe essere il passaggio o la memoria di una persona cara. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Eseguire un'analisi TWIST di una selezione da "The Scarlet Ibis". Ricorda che TWIST sta per Tono, Scelta di parole, Immagini, Stile, Tema.
Gli insegnanti possono fornire agli studenti testi interessanti per analizzare il tono utilizzato dall'autore nel testo. Incoraggia gli studenti a leggere attentamente ogni parola e riga più volte in modo che possano evidenziare il più piccolo dettaglio.
Cerca parole e frasi che indicano il tono. Ad esempio, aggettivi come "gioioso", "celebrativo" o "ottimista" spesso denotano un tono positivo, mentre termini come "deludente", "arrabbiato" o "tragico" denotano un tono negativo. A volte, gli autori possono anche utilizzare un linguaggio neutro e lasciarlo all’interpretazione dei lettori.
Gli studenti possono imparare molto sul tono di una frase osservandone la struttura e la punteggiatura. Frasi lunghe e complicate potrebbero suggerire un tono più analitico o introspettivo, mentre parole brevi e semplici spesso esprimono un tono diretto e autorevole.
Anche se il testo è piccolo, a volte il tono può cambiare. Chiedi agli studenti di analizzare attentamente se il tono cambia man mano che la storia procede o se rimane coerente. Se il tono cambia, incoraggia gli studenti a fare ipotesi plausibili e a identificare il motivo dietro il cambiamento.
Chiedere agli studenti di esaminare altri scritti dello stesso autore e di fare confronti. Gli insegnanti possono porre alcune domande come qual è lo stile di scrittura dell'autore? L'autore usa toni simili in storie diverse? Se sì, allora perché, ecc.
"The Scarlet Ibis" ha un tono che unisce introspezione, rimorso e nostalgia. Il fratello racconta la storia con il senno di poi, riflettendo con rammarico e vergogna su quanto accaduto. La narrazione acquista profondità da questo tono introspettivo, che aiuta anche a evidenziare i temi della storia. Nel complesso, gli studenti possono riflettere sull’uso di frasi negative e specifiche per comprendere più a fondo il tono e i sentimenti dell’“autore” della storia.
Il romanzo fa un uso frequente dell'ibis scarlatto come simbolo. Rappresenta la fragilità dell'esistenza e la bellezza di un ambiente spietato. Doodle è una rappresentazione sia della fragilità che dell'individualità. Doodle è costretto a toccare la bara, che rappresenta la morte e preannuncia il triste finale. Inizialmente, il fratello di Doodle non riesce a capirlo, ma col passare del tempo e riflettendo sulle sue azioni e sulle condizioni di Doodle, riconosce questo dettaglio.