Panoramica Delle Attività
Al liceo, gli ELA Common Core Standards richiedono agli studenti di sviluppare abilità di scrittura formale, creando saggi e argomenti che sono ben ponderati e sintatticamente vari. Richiedono inoltre agli studenti di utilizzare efficacemente strategie di scrittura persuasive per difendere un'affermazione o un punto di vista.
Una chiave per una scrittura forte e persuasiva la capacità di sezionare e convalidare, o sfatare, altri argomenti. Ciò richiede una conoscenza pratica di base della retorica. Un ottimo modo per migliorare la comprensione da parte degli studenti di argomenti efficaci è insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos. Gli studenti possono quindi identificare e analizzare l'efficacia di queste strategie in un'opera letteraria, un discorso o una lettera.
The Moon is Down è stato scritto per incoraggiare le resistenze dei paesi occupati a sollevarsi e combattere contro le forze naziste durante la seconda guerra mondiale. È una causa nobile e uno sforzo onorevole, secondo la maggior parte degli americani. Tuttavia, a guardare il romanzo da un punto di vista storico, in realtà era un pezzo di propaganda a favore della democrazia, ed è stato un grande successo. La capacità del romanzo di influenzare i suoi lettori emotivamente, eticamente e logicamente è ciò che gli ha dato così tanto potere allora, e il motivo per cui è stato resistito come un pezzo popolare per gli ideali duraturi di libertà e democrazia per così tanto tempo. Chiedi agli studenti di esaminare il testo e di inventare citazioni da tutto il romanzo della retorica di Ethos, Logos e Pathos. Chiedi agli studenti di illustrare questi esempi in uno storyboard.
Esempi di strategie retoriche in The Moon is Down
Ethos (etica/credibilità)
Esempio 1
"Mi hanno eletto per non essere confuso. Sei ragazzi di città sono stati assassinati questa mattina. Penso che non faremo colazione di caccia. La gente non combatte le guerre per sport."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"In tutto il mondo, il tuo è l'unico governo e popolo con un record di sconfitte dopo sconfitte per secoli e ogni volta perché non hai capito le persone".
– Sindaco Orden
Loghi (Logica)
Esempio 1
"Questo principio non funziona. Primo, io sono il sindaco. Non ho il diritto di emettere sentenze di morte. Non c'è nessuno in questa comunità con questo diritto. Se lo facessi, violerei la legge tanto quanto tu."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"...ma siamo un popolo libero; abbiamo tante teste quante persone, e nel momento del bisogno i leader spuntano tra noi come funghi."
– Dottor Winter
Pathos (Emozioni)
Esempio 1
"Alex, vai, sapendo che questi uomini non avranno riposo, nessun riposo finché non se ne saranno andati, o moriranno. Renderai le persone una cosa sola."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"Alla gente non piace essere conquistata, signore, e quindi non sarà così. Gli uomini liberi non possono iniziare una guerra, ma una volta iniziata, possono continuare a combattere sconfitti. Gli uomini del gregge, seguaci di un capo, non possono fare quello, e così sono sempre gli uomini del gregge che vincono le battaglie e gli uomini liberi che vincono le guerre".
– Sindaco Orden
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra esempi di ethos, pathos e loghi dal testo.
- Identificare due esempi per ogni strategia retorica: ethos, pathos e logos.
- Digitare l'esempio nella casella di descrizione sotto il cellulare.
- Illustrare gli esempi che utilizzano una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti, ed è fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | La maggior parte degli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e raffigurati, e viene fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti. Citazioni e le sintesi potrebbero mancare o troppo limitata. Solo un esempio può essere previsto per ogni elemento retorico. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Al liceo, gli ELA Common Core Standards richiedono agli studenti di sviluppare abilità di scrittura formale, creando saggi e argomenti che sono ben ponderati e sintatticamente vari. Richiedono inoltre agli studenti di utilizzare efficacemente strategie di scrittura persuasive per difendere un'affermazione o un punto di vista.
Una chiave per una scrittura forte e persuasiva la capacità di sezionare e convalidare, o sfatare, altri argomenti. Ciò richiede una conoscenza pratica di base della retorica. Un ottimo modo per migliorare la comprensione da parte degli studenti di argomenti efficaci è insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos. Gli studenti possono quindi identificare e analizzare l'efficacia di queste strategie in un'opera letteraria, un discorso o una lettera.
The Moon is Down è stato scritto per incoraggiare le resistenze dei paesi occupati a sollevarsi e combattere contro le forze naziste durante la seconda guerra mondiale. È una causa nobile e uno sforzo onorevole, secondo la maggior parte degli americani. Tuttavia, a guardare il romanzo da un punto di vista storico, in realtà era un pezzo di propaganda a favore della democrazia, ed è stato un grande successo. La capacità del romanzo di influenzare i suoi lettori emotivamente, eticamente e logicamente è ciò che gli ha dato così tanto potere allora, e il motivo per cui è stato resistito come un pezzo popolare per gli ideali duraturi di libertà e democrazia per così tanto tempo. Chiedi agli studenti di esaminare il testo e di inventare citazioni da tutto il romanzo della retorica di Ethos, Logos e Pathos. Chiedi agli studenti di illustrare questi esempi in uno storyboard.
Esempi di strategie retoriche in The Moon is Down
Ethos (etica/credibilità)
Esempio 1
"Mi hanno eletto per non essere confuso. Sei ragazzi di città sono stati assassinati questa mattina. Penso che non faremo colazione di caccia. La gente non combatte le guerre per sport."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"In tutto il mondo, il tuo è l'unico governo e popolo con un record di sconfitte dopo sconfitte per secoli e ogni volta perché non hai capito le persone".
– Sindaco Orden
Loghi (Logica)
Esempio 1
"Questo principio non funziona. Primo, io sono il sindaco. Non ho il diritto di emettere sentenze di morte. Non c'è nessuno in questa comunità con questo diritto. Se lo facessi, violerei la legge tanto quanto tu."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"...ma siamo un popolo libero; abbiamo tante teste quante persone, e nel momento del bisogno i leader spuntano tra noi come funghi."
– Dottor Winter
Pathos (Emozioni)
Esempio 1
"Alex, vai, sapendo che questi uomini non avranno riposo, nessun riposo finché non se ne saranno andati, o moriranno. Renderai le persone una cosa sola."
– Sindaco Orden
Esempio 2
"Alla gente non piace essere conquistata, signore, e quindi non sarà così. Gli uomini liberi non possono iniziare una guerra, ma una volta iniziata, possono continuare a combattere sconfitti. Gli uomini del gregge, seguaci di un capo, non possono fare quello, e così sono sempre gli uomini del gregge che vincono le battaglie e gli uomini liberi che vincono le guerre".
– Sindaco Orden
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra esempi di ethos, pathos e loghi dal testo.
- Identificare due esempi per ogni strategia retorica: ethos, pathos e logos.
- Digitare l'esempio nella casella di descrizione sotto il cellulare.
- Illustrare gli esempi che utilizzano una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti, ed è fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | La maggior parte degli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e raffigurati, e viene fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti. Citazioni e le sintesi potrebbero mancare o troppo limitata. Solo un esempio può essere previsto per ogni elemento retorico. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
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La Luna è giù
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