Panoramica Delle Attività
Far scegliere agli studenti una citazione o una scena preferita da un libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione text-to-self che dimostra la loro comprensione dei personaggi e il loro sviluppo oi temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma hanno prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe allo stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea uno storyboard che identifichi la tua scena preferita in The Wild Robot . Illustra la scena e scrivi perché l'hai scelta.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una scena preferita da The Wild Robot .
- Crea un'immagine che rappresenti questa scena usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi cosa succede durante questa parte del libro e perché hai scelto questa parte.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | La spiegazione della scena e del motivo per cui è stata scelta è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione della scena e del motivo per cui è stata scelta può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione della scena e del motivo per cui è stata scelta non è chiara e non è di almeno due frasi. |
| Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la scena o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla scena o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla scena o alla spiegazione. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Far scegliere agli studenti una citazione o una scena preferita da un libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione text-to-self che dimostra la loro comprensione dei personaggi e il loro sviluppo oi temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma hanno prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe allo stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea uno storyboard che identifichi la tua scena preferita in The Wild Robot . Illustra la scena e scrivi perché l'hai scelta.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una scena preferita da The Wild Robot .
- Crea un'immagine che rappresenti questa scena usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi cosa succede durante questa parte del libro e perché hai scelto questa parte.
- Salva ed esci quando hai finito.
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|---|---|---|---|
| Spiegazione | La spiegazione della scena e del motivo per cui è stata scelta è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione della scena e del motivo per cui è stata scelta può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione della scena e del motivo per cui è stata scelta non è chiara e non è di almeno due frasi. |
| Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la scena o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla scena o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla scena o alla spiegazione. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Come Aiutare gli Studenti a Sviluppare Opinioni Sulle Storie
Discuti Mi Piace e Non mi Piace
Coinvolgi gli studenti in discussioni a classe intera su simpatie e antipatie. Prima ancora di inserire la letteratura, puoi parlare di ristoranti, sport o snack per far muovere la discussione.
Ciò che Porti Alla Storia è Importante
Gli studenti devono capire che la loro esperienza di vita è importante e che ogni lettore apporta una serie diversa di circostanze alla storia. Ecco perché due lettori diversi possono sentirsi così diversi riguardo alla stessa scena in un libro.
Prendere una Posizione
Infine, quando gli studenti si rendono conto che ciò che pensano è importante, devono essere disposti a prendere posizione e sviluppare la loro opinione su una storia. Questo li aiuta a sviluppare capacità di autoespressione e ad essere più a loro agio nel condividere le loro opinioni.
Domande frequenti sulla scena preferita in The Wild Robot
Perché le connessioni text-to-self sono importanti?
Quando gli studenti stabiliscono connessioni testo-sé, si impegnano più da vicino con la loro lettura. La lettura aiuta gli studenti a costruire empatia e comprensione per le altre persone, quindi creare connessioni tra testo e sé li aiuta a crescere come studenti emotivi.
In che modo gli insegnanti possono aiutare gli studenti a esprimere le loro opinioni personali?
Gli insegnanti dovrebbero creare un ambiente accogliente in classe in cui gli studenti possano sentirsi liberi di essere se stessi ed esprimere le proprie opinioni. In questo modo continueranno a sviluppare le loro capacità di autoespressione.
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