Panoramica Delle Attività
Pickles il gatto cambia molto nel corso della storia. In questa attività, gli studenti lavorano per identificare come cambia fin dall'inizio della storia fino alla fine. Gli studenti possono lavorare singolarmente o in coppia alla ricerca e compilare un elenco di prove. Gli studenti potranno descrivere le caratteristiche che compilate su Pickles in principio da una parte, ed i tratti hanno scoperto che hanno cambiato alla fine dall'altro. I tratti che rimangono gli stessi per tutta la storia andrà nel mezzo. Utilizzando il T-Tabella di layout, gli studenti possono creare una versione di un diagramma di Venn!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard confrontando e contrapponendo lo sviluppo di Pickles in The Fire Cat .
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Descrivi i sottaceti all'inizio della storia nella prima cella e poi illustralo.
- Descrivi Pickles alla fine della storia nella terza cella e illustralo.
- Elenca le cose che sono rimaste le stesse nella cella centrale.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
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