In questa attività, gli studenti identificare un tema da Il casello fantasma e sostenere il tema con tre scene del testo.
Il personaggio principale è sempre di corsa per essere da nessuna parte in particolare, o perdere tempo perché non ha nulla a che fare. Più tardi, incontra Tock, un cane da guardia il cui compito è quello di fare in modo che nessuno ha mai spreca qualsiasi momento. Alla fine del romanzo, Milo è convinto che i suoi genitori saranno preoccupati perché era stato via per così tanto tempo. Tuttavia, si scopre che Milo era stato via solo un'ora.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che identifica i temi ricorrenti nel casello fantasma. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
Presentare agli studenti il concetto di temi e idee centrali e il modo in cui svolgono un ruolo significativo nella narrazione e nel suo sviluppo. Gli insegnanti possono anche discutere alcuni temi universali come esempi come la giustizia, le relazioni, la crescita, ecc. Aiutare gli studenti a identificare i temi specifici presenti in “Il casello fantasma” e condurre una discussione generale sulle sue idee centrali.
Esamina e confronta i vari aspetti dell'esperienza umana rappresentata dalle Terre dell'Aldilà. Chiedi agli studenti di discutere in che modo ciascuna delle terre visitate da Milo contribuisce all'esplorazione dei temi confrontandoli e contrastandoli. Pensa a parlare di Doldrums, Digitopolis e Dictionopolis, solo per citarne alcuni.
Obiettivo degli studenti è produrre mappe mentali, mappe concettuali o diagrammi che mostrino come gli argomenti del libro sono collegati tra loro. Gli ausili visivi possono aiutare gli studenti a pianificare i loro pensieri e creare un'analisi completa.
Collega i temi a momenti della vita quotidiana. Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a considerare i modi in cui i principi appresi in "Il casello fantasma" potrebbero essere applicati alla loro vita, alla loro istruzione e alla comunità più ampia. Parla di casi di indifferenza o di circostanze in cui è necessario usare la ragione e l'immaginazione con moderazione.
Chiedere agli studenti di riflettere se hanno trovato temi simili in altre narrazioni o storie che hanno letto e di provare a confrontare lo sviluppo di temi simili in narrazioni diverse. Ciò può aiutare gli studenti a capire come un tema può essere utilizzato per rappresentare idee diverse e produrre risultati diversi.
Ogni terra nelle Terre Oltre si aggiunge all'indagine tematica e simboleggia un aspetto distinto dell'esperienza umana. Per comprendere la rilevanza tematica di luoghi come le Colline della Confusione, le Montagne dell'Ignoranza e la Valle del Suono, gli studenti dovrebbero esaminarne le caratteristiche. Gli studenti possono provare a creare rappresentazioni visive di queste ambientazioni e provare ad analizzare il simbolismo presente in queste ambientazioni da varie prospettive.
In tutto il libro, il simbolismo viene utilizzato per esprimere significati più profondi. Nelle Montagne dell'Ignoranza, figure come Tock, il cane da guardia, l'Imbroglione e i demoni hanno significati simbolici che gli studenti possono indagare e discutere in relazione agli argomenti.