https://www.storyboardthat.com/it/lesson-plans/giocattoli-storie-stupefacenti-dietro-alcune-grandi-invenzioni-di-don-wulffson/confrontare-contrasto
Panoramica Delle Attività
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica
Panoramica Delle Attività
Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti confronteranno e contrastano tre giocattoli: carte da gioco, biciclette e ruote calde . Per ciascuno di questi giocattoli viene fornito un breve riepilogo dell'origine di ogni giocattolo.
- Le carte da gioco sono state inventate dai cinesi mille anni fa. Nel 1450, una nuova versione di carte da gioco è stata creata da royalty, e le carte a faccia sono state create.
- Le biciclette si svilupparono dalla kiddy-car; Manubri, poggiapiedi, pedali e freni sono stati aggiunti uno per uno con conseguente bicicletta moderna per maschi e femmine.
- Hot Wheels sono state create da Elliot Handler, fondatore della Mattel Toy Company. Un team di sviluppo ha creato repliche esatte di vetture di modello reali, solo un sessantaquattresimo della dimensione originale.
Modello e Istruzioni per la Classe
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Confrontare e Contrapporre
Crea uno storyboard che trovi le somiglianze e le differenze tra due cose.
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti confronteranno e contrastano tre giocattoli: carte da gioco, biciclette e ruote calde . Per ciascuno di questi giocattoli viene fornito un breve riepilogo dell'origine di ogni giocattolo.
- Le carte da gioco sono state inventate dai cinesi mille anni fa. Nel 1450, una nuova versione di carte da gioco è stata creata da royalty, e le carte a faccia sono state create.
- Le biciclette si svilupparono dalla kiddy-car; Manubri, poggiapiedi, pedali e freni sono stati aggiunti uno per uno con conseguente bicicletta moderna per maschi e femmine.
- Hot Wheels sono state create da Elliot Handler, fondatore della Mattel Toy Company. Un team di sviluppo ha creato repliche esatte di vetture di modello reali, solo un sessantaquattresimo della dimensione originale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
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| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
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