Panoramica Delle Attività
L'utilizzo di lavagne di vocabolario visivo aiuta gli studenti a conservare le informazioni e consente loro di mostrare ciò che sanno in modo creativo. Per questa attività, gli studenti creeranno una mappa ragno che definisce e illustra 3-5 tipi di corpi idrici . Il loro prodotto finito dovrebbe avere un'illustrazione che accompagni ogni definizione.
Tipi di corpi idrici
| Corpo d'acqua | Definizione |
|---|---|
| Baia | Un'ampia insenatura di mare dove la terra curva verso l'interno |
| Golfo | Una profonda insenatura di mare quasi circondata da terra, con una stretta foce |
| Lago | Un grande specchio d'acqua stagnante nell'entroterra |
| Oceano | L'intero corpo di acqua salata che copre quasi i tre quarti della superficie della terra |
| Stagno | Uno specchio d'acqua che di solito è più piccolo di un lago |
| fiume | Un grande corso d'acqua naturale che scorre in un canale verso il mare, un lago o un altro flusso simile |
| Mare | La distesa di acqua salata che copre la maggior parte della superficie terrestre e circonda le sue masse continentali |
| Stretto | Uno stretto passaggio d'acqua che collega due mari o altre due grandi aree d'acqua |
| Stream | Un fiume piccolo e stretto |
| Cascata | Una caduta d'acqua di solito da una grande altezza |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno di 3-5 celle che definisce e illustra diversi corpi idrici.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i corpi idrici che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione dei corpi idrici.
- Crea un'illustrazione per ogni morfologia utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | La definizione è corretta. | La definizione è parzialmente corretta. | La definizione non è corretta. |
| Visualizzazioni | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le celle dello storyboard si riferiscono al significato delle parole del vocabolario, ma sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
L'utilizzo di lavagne di vocabolario visivo aiuta gli studenti a conservare le informazioni e consente loro di mostrare ciò che sanno in modo creativo. Per questa attività, gli studenti creeranno una mappa ragno che definisce e illustra 3-5 tipi di corpi idrici . Il loro prodotto finito dovrebbe avere un'illustrazione che accompagni ogni definizione.
Tipi di corpi idrici
| Corpo d'acqua | Definizione |
|---|---|
| Baia | Un'ampia insenatura di mare dove la terra curva verso l'interno |
| Golfo | Una profonda insenatura di mare quasi circondata da terra, con una stretta foce |
| Lago | Un grande specchio d'acqua stagnante nell'entroterra |
| Oceano | L'intero corpo di acqua salata che copre quasi i tre quarti della superficie della terra |
| Stagno | Uno specchio d'acqua che di solito è più piccolo di un lago |
| fiume | Un grande corso d'acqua naturale che scorre in un canale verso il mare, un lago o un altro flusso simile |
| Mare | La distesa di acqua salata che copre la maggior parte della superficie terrestre e circonda le sue masse continentali |
| Stretto | Uno stretto passaggio d'acqua che collega due mari o altre due grandi aree d'acqua |
| Stream | Un fiume piccolo e stretto |
| Cascata | Una caduta d'acqua di solito da una grande altezza |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno di 3-5 celle che definisce e illustra diversi corpi idrici.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i corpi idrici che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione dei corpi idrici.
- Crea un'illustrazione per ogni morfologia utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | La definizione è corretta. | La definizione è parzialmente corretta. | La definizione non è corretta. |
| Visualizzazioni | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le celle dello storyboard si riferiscono al significato delle parole del vocabolario, ma sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
Come Aiutare gli Studenti a Distinguere tra Diversi Corpi Idrici
Usa Immagini e Video
Gli insegnanti possono utilizzare diverse immagini e video colorati e interessanti per spiegare visivamente la differenza tra i diversi corpi idrici. Gli studenti impareranno meglio guardando e ciò li aiuterà anche a memorizzare le informazioni. Chiedi agli studenti di disegnare o dipingere qualsiasi specchio d'acqua che trovano interessante per coinvolgerli nella lezione.
Utilizza la Narrazione
Un modo per coinvolgere gli studenti durante la lezione è utilizzare lo storytelling per spiegare concetti diversi e complessi. Gli insegnanti possono inventare storie interessanti e interattive riguardanti diversi corpi d'acqua per spiegare agli studenti le differenze tra loro.
Analizzare il Significato
Ogni corpo idrico ha il suo significato e i suoi usi nell'ambiente e nell'ecosistema. Gli insegnanti possono aiutare gli studenti a distinguere questi corpi idrici in base al loro significato e al loro utilizzo. Ad esempio, alcuni corpi idrici vengono utilizzati per il commercio e altri per scopi di irrigazione.
Usa Mappe e Geografia
Utilizza mappe interattive, fisiche o digitali, per consentire agli studenti di esplorare e distinguere tra vari corpi d'acqua. Google Maps e altri strumenti online, nonché applicazioni educative, possono essere molto utili. Incorporare l'argomento geografia per aiutare gli studenti a integrare insieme concetti diversi.
Consiglia Letture e Discussioni
Consigliare agli studenti alcune risorse di lettura sui diversi corpi idrici. Successivamente, discuti con gli studenti su ciò che hanno imparato. A questo scopo potrebbero essere utilizzate conversazioni di gruppo o riflessioni scritte. Se possibile, gli insegnanti possono organizzare una gita in qualsiasi corpo idrico vicino per incoraggiare l'apprendimento pratico.
Domande Frequenti Sull'attività del Vocabolario dei Corpi Idrici
Cosa distingue un oceano da un mare?
Un mare è un piccolo specchio d'acqua salata parzialmente circondato dalla terra, mentre un oceano è un'enorme distesa di acqua salata che copre una quantità significativa della superficie della Terra. Gli studenti possono riflettere su alcuni esempi di entrambi i corpi idrici, come il Mar Arabico e l'Oceano Pacifico, e fare un confronto utilizzando un diagramma di Venn.
Cosa distingue un lago da uno stagno?
In generale, i laghi sono più grandi e più profondi degli stagni. I laghi possono ricevere acqua da una varietà di fonti, inclusi fiumi e sorgenti sotterranee. Gli studenti possono analizzare i diversi tipi di specie animali e vegetali che si possono trovare in entrambi i corpi idrici per distinguerli.
Da dove viene un fiume?
I fiumi normalmente viaggiano a valle e alla fine defluiscono in un corpo d'acqua più grande dopo aver iniziato da una fonte naturale, come una sorgente o un ghiacciaio che si sta sciogliendo.
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