Panoramica Delle Attività
Gli storyboard di discussione sono un ottimo modo per convincere i tuoi studenti a parlare delle loro idee nella scienza. Permettono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza disturbare gli altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per far emergere eventuali equivoci che gli studenti potrebbero avere.
All'inizio, mostra agli studenti uno storyboard di discussione come quello qui sotto. Chiedi loro di guardare il problema sullo storyboard della discussione. Mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea del problema di fronte a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e prepararsi a spiegare perché quella persona è corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni:
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che le hai fornito per spiegare chi pensano sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboard di discussione da condividere con i colleghi sull'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Leggi lo storyboard della discussione che mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea del problema di fronte a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia corretto e spiega perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dal compito.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Usa testo e immagini per spiegare chi pensi sia corretto e perché.
- Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Gli storyboard di discussione sono un ottimo modo per convincere i tuoi studenti a parlare delle loro idee nella scienza. Permettono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza disturbare gli altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per far emergere eventuali equivoci che gli studenti potrebbero avere.
All'inizio, mostra agli studenti uno storyboard di discussione come quello qui sotto. Chiedi loro di guardare il problema sullo storyboard della discussione. Mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea del problema di fronte a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e prepararsi a spiegare perché quella persona è corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni:
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che le hai fornito per spiegare chi pensano sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboard di discussione da condividere con i colleghi sull'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Leggi lo storyboard della discussione che mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea del problema di fronte a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia corretto e spiega perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dal compito.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Usa testo e immagini per spiegare chi pensi sia corretto e perché.
- Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.
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Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come insegnare gli storyboard della mitosi concentrandosi sulle applicazioni del mondo reale
Introduzione Alla Mitosi e al suo Significato nel Mondo Reale
Inizia la lezione con una panoramica della mitosi, evidenziandone le fasi e l'importanza biologica. Enfatizzare le applicazioni reali della mitosi, come nella ricerca medica, nell'agricoltura e nei trattamenti contro il cancro. Questa impostazione del contesto aiuta gli studenti a comprendere la rilevanza pratica di ciò che stanno imparando.
Ricerca ed Esplorazione
Assegna agli studenti la ricerca su come la mitosi gioca un ruolo in vari scenari del mondo reale. Ciò potrebbe includere il modo in cui i ricercatori sul cancro studiano la divisione cellulare, il modo in cui la mitosi è cruciale nella selezione delle piante o il suo ruolo nella medicina rigenerativa. Incoraggia gli studenti a utilizzare una varietà di risorse come libri di testo, articoli scientifici e database online per una comprensione completa.
Creazione Degli Storyboard Della Mitosi
Fornire materiali agli studenti per creare i loro storyboard, che dovrebbero includere sia le fasi della mitosi che l'applicazione nel mondo reale scelta. Ciò potrebbe essere fatto utilizzando materiali artistici tradizionali o strumenti digitali, a seconda delle risorse disponibili. Incoraggiare la creatività nel modo in cui rappresentano visivamente il processo scientifico e la sua applicazione, magari attraverso diagrammi, fumetti o diagrammi di flusso.
Presentazione e Discussione
Chiedi agli studenti di presentare i loro storyboard alla classe, spiegando le fasi della mitosi e l'applicazione nel mondo reale che hanno ricercato. Segui ogni presentazione con una discussione in classe, consentendo agli studenti di porre domande e approfondire il modo in cui la mitosi viene applicata in vari campi. Ciò non solo rafforza il materiale ma migliora anche le capacità di comunicazione e di pensiero critico.
Domande frequenti sullo storyboard di discussione sulla divisione cellulare
Quali sono le migliori pratiche per progettare uno storyboard efficace sulla divisione cellulare?
La progettazione di uno storyboard efficace per la divisione cellulare implica un equilibrio tra chiarezza visiva, contenuto educativo e strategie di coinvolgimento. In primo luogo, è importante presentare il contenuto in sequenza, riflettendo le fasi effettive della divisione cellulare, che si tratti di mitosi o meiosi. Gli elementi visivi dovrebbero essere chiari e distinti, con codifica a colori o simboli per distinguere tra cromosomi, strutture cellulari e fasi di divisione. Le annotazioni dovrebbero essere concise ma informative, fornendo informazioni essenziali senza sopraffare lo spettatore. Elementi interattivi come parti mobili o miglioramenti digitali possono migliorare notevolmente la comprensione, soprattutto in processi complessi come la segregazione cromosomica. Lo storyboard dovrebbe essere adattabile ai diversi livelli educativi, con rappresentazioni più dettagliate per gli studenti avanzati e versioni semplificate per i principianti. Incorporare domande o spunti di discussione può stimolare il pensiero critico e l’impegno. Infine, allineare lo storyboard agli standard del curriculum garantisce che soddisfi gli obiettivi educativi e integri altri materiali didattici.
In che modo gli storyboard affrontano diversi stili di apprendimento nel contesto della divisione cellulare?
Gli storyboard sono particolarmente efficaci nell'affrontare diversi stili di apprendimento nel contesto della divisione cellulare. Per gli studenti visivi, la rappresentazione grafica di cellule, cromosomi e processi come mitosi e meiosi rende i concetti astratti più tangibili. Gli studenti uditivi traggono vantaggio quando gli storyboard vengono utilizzati come base per la discussione o se accompagnati da spiegazioni o lezioni verbali. Gli studenti cinestetici possono impegnarsi più profondamente con storyboard che includono elementi interattivi, come parti in movimento per simulare fasi di divisione cellulare o simulazioni digitali. Questo approccio multimodale soddisfa diverse preferenze di apprendimento, rendendo argomenti complessi come la divisione cellulare più accessibili e comprensibili a una gamma più ampia di studenti.
Che ruolo svolgono le annotazioni e le descrizioni nello storyboard della divisione cellulare?
Annotazioni e descrizioni svolgono un ruolo cruciale negli storyboard della divisione cellulare. Forniscono contesto e spiegazioni che gli elementi visivi da soli non possono trasmettere. Le buone annotazioni dovrebbero essere concise ma informative, offrendo informazioni chiave su ogni fase della divisione cellulare, il ruolo dei diversi componenti cellulari e il significato dei vari processi. Aiutano a demistificare terminologia e processi complessi, rendendo lo storyboard non solo un aiuto visivo ma anche una guida informativa. Le descrizioni possono anche includere domande o suggerimenti per ulteriori riflessioni o discussioni, migliorando il valore educativo dello storyboard. In sostanza, annotazioni e descrizioni colmano il divario tra rappresentazione visiva e comprensione concettuale, rendendole indispensabili per una comunicazione efficace delle complessità della divisione cellulare.
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Divisione Cellulare
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