Gli studenti possono esercitarsi con i tempi passati, presenti e futuri facendo un grafico dei loro successi nelle diverse fasi della loro vita ! Questa semplice tabella consente agli studenti di mettere in pratica le loro abilità di grammatica inglese condividendo allo stesso tempo se stessi e le loro speranze e sogni per il futuro. Poiché questa attività è composta da tre celle, è una perfetta introduzione allo Storyboard Creator o all'uso di tempi diversi. Gli studenti adoreranno trovare personaggi e scene che rappresentino se stessi quando erano giovani, come sono ora e in futuro da adulti!
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che ti mostri il passato, il presente e il futuro. Descrivi cosa stai facendo in ciascuno di essi usando i tempi verbali corretti per passato, presente e futuro.
Istruzioni per gli studenti:
Inizia la lezione introducendo o rivedendo i tempi passato, presente e futuro. Utilizza frasi semplici per illustrare ciascun tempo verbale, sottolineando l'aspetto temporale associato a ciascuno. Quindi, introduci il concetto di grafico temporale e spiega come può rappresentare le diverse fasi della vita.
Chiedi agli studenti di fare un brainstorming sugli eventi significativi della loro vita. Incoraggiateli a pensare ai risultati passati (ad esempio, imparare ad andare in bicicletta), alle attività presenti (ad esempio, studiare l'inglese) e agli obiettivi o aspirazioni futuri (ad esempio, andare all'università). Questo passaggio aiuta gli studenti a raccogliere contenuti per i grafici della sequenza temporale.
Fornire agli studenti i materiali per creare i grafici della sequenza temporale. Gli studenti dovrebbero tracciare i loro eventi passati, presenti e futuri lungo la sequenza temporale. Incoraggiali a usare frasi nei tempi appropriati per ogni evento. Questa attività consente agli studenti di applicare la loro comprensione dei tempi verbali in modo personale e creativo.
Consenti agli studenti di presentare i loro grafici della sequenza temporale alla classe o in piccoli gruppi. Incoraggiali a spiegare le loro tempistiche, utilizzando i tempi verbali corretti mentre parlano di ogni evento. Questa presentazione non solo rafforza la loro comprensione dei tempi verbali, ma migliora anche le capacità di parlare e di ascoltare.
La scelta del tempo verbale corretto in diverse situazioni dipende principalmente dal periodo temporale dell'azione o dell'evento che stai descrivendo. Per gli eventi passati, usa il passato remoto; per le azioni che si verificano nel presente, utilizzare il presente verbale; e per eventi futuri, usa il futuro. Il contesto spesso detta il tempo: usa il passato per azioni completate o eventi accaduti in un momento specifico del passato, il presente per azioni attuali, routine abituali o verità generali e il futuro per azioni o eventi che sono pianificato o previsto che accada. La complessità aumenta con gli aspetti perfetti e continui, che aggiungono strati di significato riguardo al completamento o alla durata delle azioni. Ad esempio, usa il presente perfetto per le azioni iniziate nel passato e che continuano nel presente, e il futuro continuo per le azioni che saranno in corso in un momento specifico nel futuro.
I verbi irregolari influenzano in modo significativo l'uso del tempo verbale perché non seguono schemi di coniugazione standard, specialmente nelle forme del participio passato e passato. Ad esempio, il passato di "go" è "went", non "goed". Questa irregolarità richiede memorizzazione e pratica, poiché l'uso della forma errata può portare a malintesi. Nel caso dei tempi perfetti, conoscere la forma del participio passato è cruciale, poiché viene utilizzata con i verbi ausiliari per costruire questi tempi (ad esempio, "ho visto", non "ho visto"). I verbi irregolari sono una fonte comune di errori per gli studenti di inglese, e richiedono particolare attenzione e pratica.
Le espressioni temporali sono indicatori chiave che aiutano a determinare il tempo appropriato. Frasi come "ieri", "la scorsa settimana" o "nel 2010" tipicamente indicano il passato, mentre "adesso", "attualmente" o "al momento" indicano il presente. Per il futuro si usano espressioni come "domani", "il prossimo anno" o "in futuro". Le espressioni temporali possono essere particolarmente utili nei tempi complessi; per esempio, "per" e "since" sono spesso usati con il presente perfetto per indicare la durata dal passato al presente. Comprendere come queste espressioni si allineano ai diversi tempi verbali è fondamentale per una comunicazione accurata e chiara in inglese.