Panoramica Delle Attività
Non tutte le colonie sono state formate da grandi esploratori, e non tutte sono state formate per le stesse ragioni. In questa attività, gli studenti confronteranno e confronteranno i due primi insediamenti inglesi di Jamestown e Plymouth . Questa attività richiede agli studenti di creare uno storyboard a griglia (la dimensione suggerita è 4x2 o 6x2). Gli studenti utilizzeranno la loro ricerca per identificare i seguenti aspetti di entrambe le colonie:
- Posizione
- Motivi di ogni transazione
- Difficoltà affrontate
- Governi
- Interazioni e trattamento dei nativi americani
- Differenze religiose
Attività estesa
Gli studenti possono creare una sequenza temporale o un poster della sequenza temporale che rappresenta i principali eventi che si sono verificati in una o entrambe le colonie. Gli studenti rappresenteranno eventi come l'atterraggio iniziale, l'istituzione del governo, numerose difficoltà incontrate e un importante evento unico per Jamestown o Plymouth.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una griglia di confronto e contrasto tra gli insediamenti di Jamestown e Plymouth.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nei titoli principali, etichetta ogni aspetto (posizione, motivi per l'insediamento, difficoltà incontrate, governo, interazione con i nativi americani e differenze religiose).
- Nella prima riga, descrivi ogni aspetto e in che modo riguarda Jamestown o Plymouth.
- Nella riga in basso, descrivi ogni aspetto dell'insediamento rimanente.
- Crea immagini per illustrare ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Non tutte le colonie sono state formate da grandi esploratori, e non tutte sono state formate per le stesse ragioni. In questa attività, gli studenti confronteranno e confronteranno i due primi insediamenti inglesi di Jamestown e Plymouth . Questa attività richiede agli studenti di creare uno storyboard a griglia (la dimensione suggerita è 4x2 o 6x2). Gli studenti utilizzeranno la loro ricerca per identificare i seguenti aspetti di entrambe le colonie:
- Posizione
- Motivi di ogni transazione
- Difficoltà affrontate
- Governi
- Interazioni e trattamento dei nativi americani
- Differenze religiose
Attività estesa
Gli studenti possono creare una sequenza temporale o un poster della sequenza temporale che rappresenta i principali eventi che si sono verificati in una o entrambe le colonie. Gli studenti rappresenteranno eventi come l'atterraggio iniziale, l'istituzione del governo, numerose difficoltà incontrate e un importante evento unico per Jamestown o Plymouth.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una griglia di confronto e contrasto tra gli insediamenti di Jamestown e Plymouth.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nei titoli principali, etichetta ogni aspetto (posizione, motivi per l'insediamento, difficoltà incontrate, governo, interazione con i nativi americani e differenze religiose).
- Nella prima riga, descrivi ogni aspetto e in che modo riguarda Jamestown o Plymouth.
- Nella riga in basso, descrivi ogni aspetto dell'insediamento rimanente.
- Crea immagini per illustrare ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
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