Etichettatura Degli Adattamenti Degli Animali

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Panoramica Delle Attività

In questa attività, gli studenti sceglieranno un essere vivente e descriveranno gli adattamenti che gli consentono di sopravvivere bene nel suo ambiente Mentre l'esempio sopra mostra tre animali, le istruzioni fornite nell'attività fanno sì che gli studenti completino questo compito per un essere vivente. Sentiti libero di modificare le istruzioni in modo che gli studenti possano etichettare gli adattamenti di più di un animale! Puoi anche chiedere agli studenti di utilizzare un layout di poster anziché una singola cella 16x9, in quanto ciò può fornire loro uno spazio aggiuntivo per creare qualcosa di educativo e divertente. Di seguito troverai alcuni animali suggeriti, ma gli studenti possono selezionare il proprio organismo da ricercare ed etichettare.

Per impilare questa attività per i tuoi studenti, fornire gli adattamenti e farli corrispondere all'adattamento all'organismo. Per sfidare i tuoi studenti più avanzati, chiedi loro di creare alcuni adattamenti aggiuntivi per gli organismi e far loro giustificare come questi adattamenti saranno utili per l'organismo. In alternativa, invita i tuoi studenti a ricercare la storia evolutiva degli adattamenti degli organismi.

Esempi di adattamento animale

	Adattamenti animali
Orso polare	Piccole orecchie per ridurre la perdita di calore Spessa pelliccia bianca per aiutare a mantenere caldo l'orso e per mimetizzarsi sulla neve Strato spesso di grasso per aiutare a isolare per il calore Grandi zampe per impedire all'orso di affondare nella neve Denti aguzzi da mangiare prede facilmente.
Cammello	Grandi piedi per ridurre la pressione che il cammello esercita sulla sabbia Gobba (e) contenente grasso, che il cammello può usare per produrre energia (il grasso non isola il suo corpo) Le narici sono allineate con i capelli e possono chiudersi per impedire alla sabbia di penetrare nel naso Labbra spesse, in modo che il cammello possa mangiare piante del deserto spinose Ciglia folte per impedire alla sabbia di entrare nei loro occhi
Orca	Forma aerodinamica e coda potente per muovere il mammifero molto rapidamente attraverso l'acqua Grasso spesso (grasso) per l'isolamento negli oceani freddi Denti affilati per strappare la preda Ben mimetizzati - quando guardano dal fondo dell'acqua, le loro mutande bianche sembrano la superficie dell'acqua; quando guardano giù dalla cima dell'acqua, si fondono con il colore delle profondità
Giraffa	Corni per combattere con altre giraffe Cappotto fantasia per camuffare Bocca coriacea per mangiare piante dure e spinose Collo e zampe lunghe per aiutare l'animale a raggiungere il cibo in alto tra gli alberi Lingua lunga e resistente che può afferrare foglie e rami
Cactus	Gambo spesso pieno di tessuto spugnoso che può assorbire molta acqua Le spine sono foglie arricciate che diminuiscono la superficie e riducono la perdita d'acqua attraverso la traspirazione e dissuadono gli animali dal mangiare la pianta Epidermide spessa e cerosa per ridurre la perdita d'acqua Apparato radicale poco profondo ma espansivo per aumentare l'assorbimento di acqua Lo stelo contiene un'alta densità di cloroplasti per la fotosintesi
Barbagianni	Il collo flessibile consente al gufo di vedere in tutte le direzioni Morbide piume per un volo quasi silenzioso per catturare prede senza essere ascoltate Grande apertura alare rispetto alla massa corporea, il che significa che possono volare molto lentamente Le orecchie asimmetriche consentono al gufo di individuare con precisione la direzione del suono Artigli affilati per afferrare la preda

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Modello e Istruzioni per la Classe

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per gli studenti

Crea uno storyboard che mostri come un essere vivente si adatta al suo ambiente.

Fai clic su "Avvia assegnazione".
Scegli un organismo.
Trova un'immagine dell'organismo in Photos for Class , nella barra di ricerca o nella categoria "Animali".
Etichetta il diagramma con cinque diversi adattamenti con caselle di testo e frecce.
Spiega come questi adattamenti aumentano le possibilità di sopravvivenza o riproduzione.
Salva e invia il compito.

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 3-6

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo

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Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

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In questa attività, gli studenti sceglieranno un essere vivente e descriveranno gli adattamenti che gli consentono di sopravvivere bene nel suo ambiente Mentre l'esempio sopra mostra tre animali, le istruzioni fornite nell'attività fanno sì che gli studenti completino questo compito per un essere vivente. Sentiti libero di modificare le istruzioni in modo che gli studenti possano etichettare gli adattamenti di più di un animale! Puoi anche chiedere agli studenti di utilizzare un layout di poster anziché una singola cella 16x9, in quanto ciò può fornire loro uno spazio aggiuntivo per creare qualcosa di educativo e divertente. Di seguito troverai alcuni animali suggeriti, ma gli studenti possono selezionare il proprio organismo da ricercare ed etichettare.

Per impilare questa attività per i tuoi studenti, fornire gli adattamenti e farli corrispondere all'adattamento all'organismo. Per sfidare i tuoi studenti più avanzati, chiedi loro di creare alcuni adattamenti aggiuntivi per gli organismi e far loro giustificare come questi adattamenti saranno utili per l'organismo. In alternativa, invita i tuoi studenti a ricercare la storia evolutiva degli adattamenti degli organismi.