Panoramica Delle Attività
I grafici a T consentono agli studenti di guardare fianco a fianco diversi punti di vista. Ciò è particolarmente utile quando si esaminano due diversi lati di un dibattito!
Per questa attività, gli studenti descriveranno e definiranno le argomentazioni avanzate da Abraham Lincoln e Stephen Douglas durante i loro famosi dibattiti nelle elezioni senatoriali del 1854 in Illinois. Gli studenti useranno una T-Chart per elencare, definire e spiegare le argomentazioni di ciascun candidato, che aiuterà a definire ulteriormente la divisione politica creata dalla "questione degli schiavi". Gli studenti dovrebbero ricercare e comprendere i vari argomenti che Lincoln espone contro l'espansione della schiavitù e le argomentazioni di Douglas per l'estensione della schiavitù, basate sulla sovranità popolare e sui diritti individuali / statali. Gli studenti dovrebbero prendere nota del discorso di Lincoln "A House Divided" e della "Freeport Doctrine" di Douglas, entrambi fondamentali per comprendere la gravità dei dibattiti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una T Chart confrontando e confrontando le argomentazioni fatte da Lincoln e Douglas durante le elezioni senatoriali del 1854.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, descrivi chi è Lincoln, i suoi argomenti e il suo grande discorso.
- Crea immagini che illustrino ciascuno degli aspetti che hai descritto utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati.
- Nell'altra colonna, descrivi chi è Douglas, i suoi argomenti e il suo discorso.
- Crea immagini che illustrino ciascuno degli aspetti che hai descritto utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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- Crea immagini che illustrino ciascuno degli aspetti che hai descritto utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati.
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