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- Elementos epistemológicos filosóficos y científicos, relevantes que influyeron en la construcción y concepto de la psicopatología de la infancia y la adolescencia en el siglo XXI
- Diversos clínicos e investigadores en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia, consolidaron el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o del desarrollo.
- El objetivo es : Dilucidar procesos del desarrollo subyacente en los ámbitos del funcionamiento
- Masten.et al.2006 El concepto de adaptación es fundamental para la psicopatología del desarrollo la cual es una aproximación integrativa para entender la conducta, en el contexto y curso del desarrollo, es una premisa fundamental de la psicopatología del desarrollo, que entender las trayectorias hacia y en sentido puesto positivo así como la psicopatología son cruciales para poder promover la salud mental en el niño además de aminorar la carga y el sufrimiento que conllevan la psicopatología a los individuos su familia y a la sociedad, es por eso que la psicopatología del desarrollo se enfoca también en las competencias.
- Rutter (2002): Se han derivado otras categorías diagnosticas a nivel dimensional, y por medio del análisis multivariado, pero el considerar que estas dimensiones no han demostrado grandes ventajas sobre las clasificaciones, categóricas, no hay muchos estudios que indiquen su valides diagnostica.
- (Suniya Luther 2006). Definió la resiliencia como una adaptación positiva a pesar de las experiencias de adversidad y traumas y incluyo dos aspectos, adversidad y adaptación positiva
- Achenbach y Recorla (2007): Consideran que para evaluar la psicopatología, del niño hay que ir de abajo hacia arriba, es decir atreves de los problemas que reportan padres, y maestros para establecer el diagnósticos, por que las categorías psiquiátricas van de arriba hacia abajo esto es si tiene un constructo y a partir de hay se analiza el problema del niño.
- (Angelica Berduzco Alvarez) Elaboro la primera versión del cuestionario de estrés en niños , esta versión constaba de 33 reactivos y una escala de respuesta del 0 a 10.
- Howiln (2002). Los factores biológicos han contribuido al entendimiento de las alteraciones mentales, este tiene limitaciones ya que las mismas funciones cerebrales se ven alteradas en diferentes síndromes como la esquizofrenia el autismo y los trastornos hiperquineticos.
- (MichaelRuther) Considero tres tipos de trastornos en la infancia aquellos que la evidencia apunta a que pueden validarse y los que tienen probabilidades de ser invalidos, tambien la relacion entre aspectos geneticos.
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