Psicopatología de la niñez y la adolescencia
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Periodo de tiempo: Siglo XXI
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- Meyer crea el A.P.A., genera el primer texto de psiquiatría en EEUU y contribuye al primer sistema de clasificación (la DSM-I). Defiende que no se pueden establecer clasificaciones estandarizadas y ello contribuye negativamente al estudio de la Psicopatología Infantil, ya que la enfermedad mental de esa manera queda muy poco definida.
- Elementos epistemológicos, filosóficos y científicos relevantes que influyeron en la construcción del concepto de la psicopatología de la niñez y la adolescencia EN EL SIGLO XXi
- Modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen, 1995a, 1995b;Cicchetti y Rogosch, 2002)
- En la actualidad, persiste más bien la tendencia a entender cuáles son los procesos y mecanismos de la vulnerabilidad, en vez de tratar de identificar un factor concreto de vulnerabilidad que correlaciona con un determinado trastorno.
- En Los últimos veinte años, se han llevado a cabo diversos estudios epidemiológicos sobre la psicopatología en niños y adolescentes en diversos países, con bastante similitud de resultados .
- Schwab-Stoney Briggs-Gowan, 1998; Wittchen, Nelson y Lachner, 1998
- AnsiedadDepresión Trastornos de conducta Déficit de atención e hiperactividadEsquizofrenia
- Prince y Lento 2001 hablan de los mecanismos de vulnerabilidad subyacentes a la psicopatología infantil
- Los cuales influencian en su: cogniciónAfectivamenteSocialmente y también biológicamente
- Krueger y Plasecki 2002 en su modelo heuristico de las medisiones psicopatologicas , hablan de patrones y sintomas
- Dependencia de sustancias, conducta antisocial y desinhibida
- John Rutter - Psicopatología del desarrollo 2002Analiza la relación entre aspectos genéticos, de desarrollo y ambientales con respecto a la psicopatología
- Geiger y Crick, 2001 mencionan que los rasgos de la personalidad y los trastornos de la misma , eran características infantiles y del adolescente que predicen los trastornos, solían apoyarse en los síntomas referidos por el DSM-IV
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