Tevékenység Áttekintése
A történet összefoglalásának megtanulása olyan képesség, amelyet a hallgatók egész életük során használni fognak. Az elejétől, a közepétől és a végétől kezdve a hallgatók megtanulják azonosítani a történetek fontos jeleneteit úgy, hogy könnyen érthető összefoglalót hozzanak létre. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy 3 cellás forgatókönyvet, amely összefoglalja Sadako történetét az elején, a közepén és a végén .
Sadako és az ezer papírdaru összefoglaló példája
Kezdet: Amikor az olvasók először találkoznak Sadakóval, energikus, elszánt és kész mindenre képes annak érdekében, hogy a következő évben a junior magasan futó csapat legyen. Sadako és családja emlékezik azokra, akik 1945. augusztus 6-án az atombomba miatt életüket vesztették; néhány ember életét vesztette aznap, másokat pedig még mindig elveszítettek a betegség következtében a bomba mérgei miatt.
Közép: Sadako megtudja, hogy leukémiája van, más néven „atombomba-betegség”. Kórházba kerül, és legjobb barátja, Chizuko sürgetésére papírdarukat hajtogatni kezd, hogy megmentse saját életét. Állítólag a daruk ezer évig élnek, és ha egy beteg 1000 darut hajtogat, akkor újra egészségesek lesznek.
Vége: Bár időnként jól érzi magát, Sadako egészségi állapota romlik, és 1955. október 25-én elveszíti csatáját, 356 daru 1000-től féltve. Osztálytársai összehajtják a fennmaradó 356 darut, hogy Sadakót eltemethessék ezerrel. Három évvel később Sadako szobrát leplezik le a Hirosima Békeparkban, tiszteletben tartva őt és azokat, akik az atombomba következtében elhunytak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen vizuális cselekménydiagramot Sadako és az ezer papírdaru képéről .
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszuk szét a történetet a kezdetre, a közepére és a végére.
- Hozzon létre egy képet, amely egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol a történet egyes összetevőihez a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írj rövid leírást a történet minden részéhez!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Cselekmény | A három cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít elmesélni a történetet. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme a történetben. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
A történet összefoglalásának megtanulása olyan képesség, amelyet a hallgatók egész életük során használni fognak. Az elejétől, a közepétől és a végétől kezdve a hallgatók megtanulják azonosítani a történetek fontos jeleneteit úgy, hogy könnyen érthető összefoglalót hozzanak létre. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy 3 cellás forgatókönyvet, amely összefoglalja Sadako történetét az elején, a közepén és a végén .
Sadako és az ezer papírdaru összefoglaló példája
Kezdet: Amikor az olvasók először találkoznak Sadakóval, energikus, elszánt és kész mindenre képes annak érdekében, hogy a következő évben a junior magasan futó csapat legyen. Sadako és családja emlékezik azokra, akik 1945. augusztus 6-án az atombomba miatt életüket vesztették; néhány ember életét vesztette aznap, másokat pedig még mindig elveszítettek a betegség következtében a bomba mérgei miatt.
Közép: Sadako megtudja, hogy leukémiája van, más néven „atombomba-betegség”. Kórházba kerül, és legjobb barátja, Chizuko sürgetésére papírdarukat hajtogatni kezd, hogy megmentse saját életét. Állítólag a daruk ezer évig élnek, és ha egy beteg 1000 darut hajtogat, akkor újra egészségesek lesznek.
Vége: Bár időnként jól érzi magát, Sadako egészségi állapota romlik, és 1955. október 25-én elveszíti csatáját, 356 daru 1000-től féltve. Osztálytársai összehajtják a fennmaradó 356 darut, hogy Sadakót eltemethessék ezerrel. Három évvel később Sadako szobrát leplezik le a Hirosima Békeparkban, tiszteletben tartva őt és azokat, akik az atombomba következtében elhunytak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen vizuális cselekménydiagramot Sadako és az ezer papírdaru képéről .
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszuk szét a történetet a kezdetre, a közepére és a végére.
- Hozzon létre egy képet, amely egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol a történet egyes összetevőihez a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írj rövid leírást a történet minden részéhez!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Cselekmény | A három cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít elmesélni a történetet. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme a történetben. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan Segíthetünk a Diákoknak Megérteni a Cselekmény Sorrendjét
Mutassa be a Keretrendszert
A tanárok bemutathatnak különböző cselekménykereteket az osztálynak azáltal, hogy elmagyarázzák a keret szempontjait és azt, hogyan használhatók fel a különböző történetekben. Például a három felvonásos szerkezet elmagyarázza, hogy az eleje hogyan vezeti be az embereket és megalapozza a konfliktust, a középső elmélyíti a konfliktust és emeli a tétet, a befejezés pedig ad megoldást a konfliktusra.
Válassza a Fontos Történetelemek Lehetőséget
Azonosítsa a cselekmény fő összetevőiként az expozíciót, az emelkedő akciót, a csúcspontot, a zuhanó akciót és a felbontást. Mutassa be ezen összetevők mindegyikének jellemzőit, és azt, hogy hogyan illeszkednek a mese általános keretébe. A tanulók megértési szintjétől függően a tanárok növelhetik a cselekmény kereteinek összetettségét. Például a BME (Kezdet, Közép és Befejezés) használata fiatalabb szinteken, és bonyolultabb diagramok használata érettebb szinteken.
Példák és Látványelemek Magyarázata
Vizualizálja a cselekmény előrehaladását olyan eszközökkel, mint a diagramok, diagramok vagy narratív térképek. Ezek segíthetik a tanulókat abban, hogy jobban megértsék, hogyan alakul a cselekmény. A tanárok használhatnak grafikus szervezőket, például karaktertérképeket, plot diagramokat vagy más olyan elemeket, amelyek egyszerűbbé és érdekesebbé teszik a tanulást.
A Storyboarding Használata
Mutassa be a tanulóknak a storyboard fogalmát, és magyarázza el, hogyan használhatják ezt a módszert a cselekmény összefoglalására, valamint a narratíva fő pontjainak azonosítására. Kérje meg a tanulókat, hogy használjanak egy keretrendszert, és készítsenek egy storyboardot kedvenc történetükről online eszközökkel vagy akár papíron.
Gondolj át és Foglalj Össze
Ösztönözze a tanulókat, hogy foglalják össze a koncepció főbb pontjait. Kérje meg a tanulókat, hogy aktívan vegyenek részt az órán, és készítsenek jegyzeteket, hogy javítsák megértésüket és kritikus gondolkodási képességeiket.
Gyakran Ismételt Kérdések a Sadako és az Ezer Papírdaru Összefoglalásával Kapcsolatban
Hogyan foglalhatják össze a diákok Sadako utazását a történetben?
A tanulók tudomásul vehetik a történetben említett fontos részleteket, amelyek döntőek a narratíva fejlődése szempontjából. Például Sadako pozitív személyisége, betegségének oka, papírdaruk szerepe stb. A tanulók azonosíthatják a narratíva főbb témáit is, így összefoglalhatják a témákat szem előtt tartva. Végül biztasd a tanulókat, hogy fogalmazzák át és foglalják össze a kiválasztott pontokat egy jól megfogalmazott bekezdésben.
Milyen nehézségekbe ütközik Sadako az elbeszélés során?
Nehézséget okoz Sadakonak a leukémiával való harca, amelyet az atombombák sugárterhelése következtében kapott el. Elhatározta, hogy 1000 darut hajtogat, hogy megvalósítsa egy régi japán mítoszt, és kifejezze a béke és a jó egészség kívánságát. Bár a csata megvívása nem volt könnyű Sadako számára, de határozott és optimista maradt ebben a nehéz időszakban, ami sok ember számára fontos üzenet.
További Storyboard That Tevékenységek
Sadako és az Ezer Papírdaru
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
