Ebben a tevékenységben a hallgatók megvizsgálják a rekonstrukció korszakát, és kidolgoznak egy részletes ütemtervet, amely tükrözi az 1863 és 1877 között bekövetkezett fő eseményeket. Minden eseményhez a hallgatóknak tartalmazniuk kell az esemény címét, egy vizuális ábrázolást és egy írásbeli leírást, amely tartalmazza az esemény általános jelentőségét. Annak érdekében, hogy a hallgatók gyarapodhassanak ebben a feladatban, ösztönözni kell őket tíz esemény kutatására, és válasszák ki azokat az öt eseményt, amelyek közül a legérdekesebbek.
A kibővítési tevékenységhez a hallgatók létrehozhatnak egy teljes osztály idővonalat. A hallgatóknak ki kell nyomtatniuk eseményeiket, és vágni és beilleszteni őket egy nagyobb idővonalra az osztály előtt. Mielőtt minden tanuló hozzáad egy eseményt, meg kell osztania az osztálynak az általuk választott eseményt, és legalább egy tényt vagy az esemény jelentőségének leírását meg kell adnia. A tanárok az öt véletlenszerű esemény kiválasztásával is megtámadhatják osztályát, és megnézhetik, hogy osztályuk képes-e megfelelő sorrendben elhelyezni őket.
Az ütemterv elrendezésének alternatívájaként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek ütemterv-posztert , amelyet beilleszthetnek egy bemutatóba vagy galériába. Több sablont adhat hozzá ehhez a feladathoz, hogy sok lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy ütemtervet, amely legalább öt fő eseményt részletez az amerikai újjáépítési korszak alatt. Próbáljon meg válogatni legalább két, az ön számára ismeretlen eseményt!