„Hogy a Camel kapta Púpos” Összefoglaló

Tevékenység Áttekintése

Ebben a feladatban a diákok dönt, hogy mit gondolnak a fontos részeket a szövegben, és kategorizálja őket a kezdetén, közepén és végén a történet. Miután a diákok dönt a kezdetén, közepén és végén segít nekik szakítani a szöveget, és könnyebbé teszi, hogy válasszon egy vagy két fő esemény létrehozásához. A diákok tudják tervezni ötleteket a partner vagy egyénileg, és eldönti, hogy mi fő részből szeretnének felvenni a forgatókönyvbe.

A storyboard mutatja egy példa a kezdetén, közepén és végén , de megadhat egy képkockák számát, hogy a diákok használják alapul, hogy az a hallgató, vagy a szöveg hosszától.

Példa: „Hogy a Camel kapta Púpos” Összefoglaló

Kezdet

A világ új, és az állatokat csak most kezdenek dolgozni a Man. A teve marad ki a sivatagban, és nem működik. A kutya, Ox, és a ló mind kérni a Camel dolgozni, és a lusta Camel mindig azt mondja: „Hm”, és nem hajlandó.

Középső

Az ember azt mondja a ló, kutya és Ox, hogy meg kell dolgozni extra, mert a teve nem fog működni. A három állat ideges és azt mondják a Djinn (felelős személy minden sivatagok), hogy a teve nem dolgozott három napig. A Djinn úgy dönt, hogy megy a sivatagba, hogy beszéljen a Camel a dolgozó.

vég

A Djinn kéri a Camel miért nem fog működni. A Camel azt mondja: „Hm”. A Djinn vet varázslat, és adja meg a Camel egy hatalmas púp a hátán. A teve megkérdezi, hogyan fog működni a púp, és a Djinn azt mondja képes lesz élni a púp a három nap, és hogy ő, hogy utolérjék a munkát, már hiányzott.