Míg Andrew megtanult egy fontos leckét a Freckle Juice végén, barátnője, Nicky egy hasonló utat követ. A diákok a történetet a történetben megtanult előrejelzésekkel bővítik. Milyen karakterjellemzőkkel rendelkezik Nicky, ami hozzájárul a döntéséhez? Hosszabbításukat három cellatömbben fogják rögzíteni, és képesnek kell lenniük a döntésük támogatására.
A kiterjesztésnek összhangban kell lennie a történet üzeneteivel, a cselekményeseményekkel és a karakterek létrehozott személyiségeivel. A diákok a szövegbuborékokat is használhatják a párbeszéd írására. Minden képkocka esetében a diákok ábrázolják a jelenetet, és a megfelelő nyelvtan és átmenetek segítségével narratálják azt az alábbi mezőben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely következtetések és előrejelzések alapján kiterjeszti a Freckle Juice történetét.
A tanárok kezdhetik azzal, hogy bővítik a diákok fantáziáját, és különféle forrásokat biztosítanak számukra, amelyeken keresztül különböző dolgokat tanulhatnak. Tartson például hetente egyszer egy szótárolvasást, hogy a tanulók ismereteket szerezzenek különböző dolgokról, és megismerkedhessenek az összetett szókinccsel.
A tanárok együttműködhetnek a diákokkal, hogy bővítsék tanulóik tudását. A szülők hetente vagy havonta elvihetik gyermekeiket különböző helyekre, és minden napra külön időt szakíthatnak, hogy tartalmas beszélgetéseket folytassanak. Mint például a tengerről szóló történetek olvasása minden nap harminc percig.
A tanárok minden héten külön időt szakíthatnak arra, hogy megbeszéléseket folytassanak olyan témákról, mint a „Kedvenc kitalált karakterem”. Ezeken a beszélgetéseken keresztül a tanárok rábírhatják a diákokat, hogy építsenek saját ötleteikre, és alkossanak egy másik történetet.
Tegye be a tantervbe a színházat, a zenét és a kreatív kifejezés egyéb formáit. Ezek a lehetőségek számos önkifejezési és kreatív gondolkodási lehetőséget biztosítanak a gyerekeknek. A tanárok különböző tudományágakat és területeket is bemutathatnak a tanulóknak.
Ösztönözze a tanulókat, hogy kérdezzenek "miért" és "hogyan" azáltal, hogy megtanítják nekik, hogyan kell ezt tenni. Bátorítsa őket, hogy vizsgálják meg az ötletek mögött rejlő logikát, ami segíthet nekik jobban megragadni a témákat és kreatívan gondolkodni.
A szeplőlé váratlan mellékhatása az lehet, hogy rövid időre arra készteti Andrew-t, hogy testet váltson valakivel, akinek szeplők vannak. Kihallgatja a beszédeket az események ezen fordulatának eredményeként, és megismeri mások félelmeit, személyes történetét, valamint a szépség és az önbizalom meglátásait. Ez az eredeti nézőpont az önmagában való kételkedés egyetemességére tanítja meg, segíti öntudatát, és empátiát fejleszt mások iránt.
A cselekményt úgy alakíthatják ki, hogy beépítsék egy környékbeli vásárt, amikor Andrew olyan körülménybe ütközik, amely próbára teszi újonnan szerzett önbizalmát. A narratíva azt vizsgálhatja, hogy Andrew önbecsülésének fejlődése hogyan érvényesül a szituációkban és az egyének szélesebb spektrumával való interakciókban az osztályterem elhagyásával. Ennek érdekében a tanárok arra biztathatják a tanulókat, hogy egy másik történetet vegyítsenek a Freckle Juice-szal, ismerős környezetben, és hozzanak be ismerős karaktereket a narratívába, hogy megmutassák interakcióikat és fejlődésüket.