Értékes vonatkozásait irodalmi munka a témák, szimbólumok és motívumok. Része a közös törzsanyag ELA szabványok bevezetése és elmagyarázni ezeket a bonyolult fogalmakat. Azonban elvont gondolatok gyakran nehéz a diákok felboncol segítség nélkül. Egy storyboard, a diákok vizuálisan bizonyítani, hogy megértsük ezeket a fogalmakat, és a mester elemzése irodalmi elemek. A legjobb gyakorlatok lásd cikkünket a konkrét óravázlat lépések beállításával a tantermi és tevékenységek tanítani témák, szimbólumok és motívumok.
Az osztályteremben, a diákok is követni a témát ezt a történetet kommunikál fontos üzeneteket az olvasónak.
Hallottál már a mondás: „Ha szeretsz valakit, hadd menjen”? A történet Lumnay és Awiyao birkózik ebben a nehéz kérdésben. Annak ellenére, hogy milyen nyugtalanító ez a Lumnay, ő kell legyen Awiyao menni, nem csak azért, mert a kultúra, hanem azért is, mert nyilvánvaló, hogy ő nem lesz boldog gyerek nélkül.
Erre a feladatra, akkor a tanulók felér alkalommal, hogy volt elengedni valamit, amit szeretnek.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Gondolj az egyik témája a „The Wedding Dance”. Hozzon létre egy storyboard, amely összeköti az életét ezzel a témával.
Segíts a tanulóknak elemezni és megbeszélni a történet jelenlegi végét. Bátorítsa a tanulókat, hogy osszák meg visszajelzéseiket a befejezésről, és arról, hogy szerintük miért döntött úgy a szerző, hogy így fejezi be a történetet. Beszéljétek meg azokat a lehetséges tényezőket, amelyek befolyásolhatják a szerzőt a befejezés megírásában, és hogy a befejezést hogyan lehetne kiterjeszteni.
Ahhoz, hogy a tanulók olyan logikus befejezést hozhassanak létre, amely támogatja és összekapcsolja a történet többi részét, meg kell érteniük a történettel kapcsolatos kontextust és háttérinformációkat. A diákok kutatást végezhetnek a kultúráról, a társadalmi elvárásokról és a hagyományokról, hogy megértsék a történet kontextusát.
Kérje meg a tanulókat, hogy találjanak ötleteket egy alternatív befejezéshez vagy egy kiterjesztett történethez. Győződjön meg arról, hogy a tanulók logikus érveléssel rendelkeznek arra vonatkozóan, hogy miért akarják, hogy a történet meghatározott módon végződjön. A tanulók egyénileg vagy csoportosan ötletelhetnek.
A tanulókat meg kell kérni, hogy gondolják át, eltérnek-e az eredetitől az elképzeléseik vagy üzeneteik, amelyeket lehetséges következtetéseik fejeznek ki. Beszéljen arról, hogy a narratíva egyes aspektusainak megváltoztatása milyen módon eredményezhet eltérő olvasatot. A hallgatók megfontolhatják az eredeti befejezéstől eltérő irányvonalat a feloldásukhoz, azonban ez nem tűnhet ki a helyéről.
Bátorítsd a tanulókat, hogy osszák meg a befejezésüket az osztály többi tagjával. Kérd meg őket, hogy osszák meg fantáziadús döntéseik mögött meghúzódó indokokat és azt, ahogyan a felülvizsgált végkifejletet látják. Ebből a sokféle értelmezésről és nézőpontról szóló vita adódhat.
Mivel a főszereplők ragaszkodnak városuk társadalmi szokásaihoz, a hagyomány jelentős szerepet játszik a narratívában. A gyermekvállalás szükségessége és a násztánc hagyománya nagy motivációt jelent az egyének döntéseiben és tetteiben. A történet központi konfliktusa azokon a nehézségeken és áldozatokon alapul, amelyeket a szereplőknek e kulturális normák miatt meg kell tapasztalniuk.
A szerelem erős és árnyalt érzése jelenik meg a "The Wedding Dance"-ben. Ez egyértelműen kiderül Awiyao családja iránti szeretetéből, gyermekvágyából és Lumnay-hez fűződő intenzív kötelékéből. Azokat a társadalmi hatásokat, amelyek az embereket végül nehéz döntésekre kényszerítik, szembeállítják a szerelemmel.