Az idővonal létrehozása lehetővé teszi a diákok számára, hogy jobban megértsék az események sorrendjét a történelem egy időszakában, és segíthetnek nekik látni, hogy az események hogyan hatnak másokra. A kutatási plakát lehetőséget nyújt a diákoknak arra, hogy kutatást végezzenek, tényeiket időrendi sorrendbe rendezzék, eredményeiket dekoratív és lenyűgöző plakáton jelenítsék meg, valamint szóbeli prezentációban bemutassák munkájukat az osztálynak. Ebben a tevékenységben a diákok Julius Caesar vagy az ókori Róma másik fontos alakjának életét kutatják . Időrendben kell szerepeltetniük életük részleteit, beleértve az életük során bekövetkezett fontos történelmi eseményeket.
Ha további sablonokat szeretne hozzáadni ehhez a feladathoz, nézze meg az idővonal poszter sablonjait.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Hozzon létre idővonalat Julius Caesar vagy az ókori Róma másik fontos alakja életéről!
Tanulói utasítások:
Segíts a tanulóknak kiválasztani az ókori Róma egy adott aspektusát, például a közigazgatást, az életmódot vagy a híres személyeket. Beszéljétek meg, hogy a konkrétabb összpontosítás hogyan teszi könnyebbé a tanulmányozásukat. Ha a diákok egy híres személyt választanak ki, tovább szűkíthetik személyes életükre, politikai álláspontjukra stb.
Bátorítsa diákjait, hogy kezdjék azzal, hogy általános forrásokból, például könyvekből vagy webhelyekről tanuljanak az ókori Rómáról. Beszéljen arról, hogy ez a szakasz hogyan teszi lehetővé a gyermekek számára a kulcsfontosságú témák és érdeklődési körök felismerését. A tanulók azzal is kezdhetik, hogy megvizsgálják az ókori Rómából származó kulturális és történelmi kontextust, hogy jobban megértsék az egyének cselekedeteit.
Mutasson be megbízható forrásokat a hallgatóknak, például könyveket, tudományos közleményeket és jó hírű webhelyeket. Mutassa be a megbízható források felhasználásának jelentőségét az alapos kutatáshoz! Kérje meg a tanulókat, hogy jegyezzék fel azokat a forrásokat is, ahonnan az adatokat gyűjtik.
Hozza fel a tanulókkal az elsődleges forrásokat, például történelmi szövegeket, feliratokat és relikviákat. Mutassa be, hogy ezek az eredeti anyagok hogyan kínálnak különleges betekintést az ókori Rómába. Ebből a célból a tanárok meglátogathatnak minden olyan közeli múzeumot, ahol ilyen feliratok láthatók.
Utasítsa a tanulókat, hogy strukturált jegyzeteket készítsenek és a témának megfelelően rendezzék az anyagot. Mutassa be, hogy ez a szakasz hogyan teremti meg a keretet egy jól szervezett és tájékozott kutatási tanulmányhoz.
Válassz egy személyt, aki jelentős mértékben hozzájárult a római kultúrához, politikához vagy társadalomhoz. Érdeklődési területétől függően gondoljon olyan emberekre, mint Julius Caesar, Augustus, Cicero, Kleopátra vagy Néró. A tanárok összefoglalókat és hátteret adhatnak a tanulóknak néhány fontos alakról, a diákok pedig kiválaszthatják azt, amelyikre a leginkább kíváncsiak.
Az életrajz kronológiai vonalának kiemelnie kell a téma fontos pillanatait, eseményeit és eredményeit. Születési és halálozási dátumok, híres bravúrok, fontos háborúk, jelentős politikai vagy diplomáciai döntések, valamint a filozófiához, irodalomhoz vagy művészethez való bármely jelentős hozzájárulás szerepelhet ebben a listában.
Egyáltalán, az olvasók jobban meg tudják érteni az ábra általános helyzetét, ha a társadalmi és kulturális kontextust is figyelembe vesszük. Megbeszélheti a római politika, kultúra és társadalom fontos elemeit, amelyek hatással voltak az ember életére és tetteire.