Az „Amigo Brothers” végül anélkül fejeződik be, hogy feltárja a döntőbajnokság győzteseit. Az egyik módja annak, hogy a tanulók megmutassák a történetelemek megértését, az, hogy létrehozzanak egy háromkeretes, hosszabb véget a történetnek. A végnek összhangban kell lennie a történet üzeneteivel, a cselekményeseményekkel és a karakterek létrehozott személyiségeivel. A diákok a szövegbuborékokat is használhatják a párbeszéd írására. Minden képkocka esetében a diákok ábrázolják a jelenetet, és a megfelelő nyelvtan és átmenetek segítségével narratálják azt az alábbi mezőben.
Azok a diákok, akik nem ismerik az ökölvívó mérkőzések eredményességét, hasznos információkat találhatnak itt.
A harc után mindkét fiú elhagyta a végeredményt. Gratuláltak egymásnak, és hazamentek, hogy megtisztítsanak és pihenjenek. Másnap reggel a fiúk a helyi papírban a harcról olvasták. Felix nyerte a mérkőzést, 30-29. Felix a Golden Gloves Championship Tournamentre lépne. Amikor Felix és Antonio találkozott azon a délutánon, nem volt kemény érzés közöttük. Számukra csak egy nap volt az edzőteremben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy „forgatókönyvet”, amely a következtetések és előrejelzések alapján kiterjeszti az „Amigo Brothers” történetét.
Vezesd a tanulókat egy beszélgetésre, amely a történetben ismert dolgokba nyúlik bele. Tartalmazzon olyan történetelemeket, mint a cselekmény és a konfliktus, valamint a történetben már megtörtént események.
Ügyeljen arra, hogy a szereplők hogyan reagáltak korábban, amikor a történetben bizonyos élményekkel szembesültek. A múltbeli karakter viselkedése jó mutatója a jövőbeli viselkedésnek.
Segíts a tanulóknak abban, hogy átvehessék, mit tudnak a szereplőkről, és megjósolják, hogy szerintük a szereplők hogyan reagálnak majd a történetben a történtek és ők alapján.
Az előrejelzéshez a tanulóknak információt kell venniük a történetből, és szintetizálniuk kell, hogy eldönthessék, mi történhet ezután. Semmi sincs kimondva egyenesen, inkább hallgatólagos. Az előrejelzéshez a tanulóknak bele kell merülniük a következményekbe, és megalapozott tippeket kell tenniük arról, hogy mi történhet ezután.
A szemléltetés segíthet a tanulóknak a tanulásban, és ha le kell írniuk az illusztrációt, akkor minden eszközt összegyűjtenek, amelyre szükségük van a pontos előrejelzéshez. Az olyan gyakorlati tevékenység, mint a storyboard, segíti a tanulók gondolkodását és a magasabb szintű készségeket, például az előrejelzést.