Állati Adaptációk Címkézése | Tevékenységek és Példák

Több lehetőség

Tevékenység Másolása *

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Tevékenység Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Rubrika

Tevékenység Áttekintése

Ebben a tevékenységben a hallgatók egy élő dolgot választanak, és leírják azokat a adaptációkat, amelyek lehetővé teszik annak a környezetben történő túlélését. Míg a fenti példa három állatot mutat be, a tevékenységben adott utasítások arra késztetik a tanulókat, hogy egy élőlényre teljesítsék ezt a feladatot. Nyugodtan módosítsa az utasításokat, hogy a hallgatók egynél több állat adaptációját címkézzék meg! Arra is kérheti a hallgatókat, hogy egy 16x9-es cellák helyett használjanak a plakát-elrendezést, mivel ez további helyet biztosíthat számukra oktatási és szórakoztató célok létrehozásához. Az alábbiakban talál néhány javasolt állatot, de a hallgatók kiválaszthatják saját organizmusukat kutatáshoz és címkézéshez.

Annak érdekében, hogy ezt a tevékenységet a hallgatók számára megszervezhesse, biztosítsa az adaptációkat, és illessze be őket a szervezethez való alkalmazkodáshoz. Ha kihívást jelent fejlettebb hallgatóira, kérje meg őket, hogy hozzanak létre néhány további alkalmazkodást a szervezetekhez, és kérje meg őket, hogy igazolják, hogy ezek az alkalmazkodások hogyan járulnak hozzá a szervezethez. Alternatív megoldásként kérje meg hallgatóit, hogy vizsgálják meg az organizmusok adaptációjának evolúciós történetét.

Állatok alkalmazkodási példái

	Állati kiigazítások
Jegesmedve	Kis fülek a hőveszteség csökkentése érdekében Vastag, fehér szőr, amely segít melegen tartani a medvét, és álcázás céljából szolgál a hóban Vastag zsírréteg, amely segíti a meleget Nagy mancsok, hogy megakadályozzák a medve elsüllyedését a hóban Éles fogakkal könnyen elkóstolhatja a zsákmányt.
Teve	Nagyméretű lábak, amelyek csökkentik a teve által a homokra gyakorolt nyomást Púp (ok), amely zsírt tartalmaz, amelyet a teve energiáért felhasználhat (a zsír nem szigeteli a testét) Az orrlyukak hajjal vannak bélelt és bezáródhatnak, hogy megakadályozzák a homok bejutását az orrba Vastag ajkak, így a teve fügelő sivatagi növényeket ehet Bush szempillák, hogy megakadályozzák a homok bejutását a szemébe
kardszárnyú delfin	Korszerű alak és erős farok az emlősök gyors áthaladásához a vízen Vastag zsír (zsír) a hideg óceánok szigeteléséhez Éles fogakkal rabolhatja ki a zsákmányt Jól álcázva - amikor a víz fentről felfelé nézve, a fehér alsó hasuk úgy néz ki, mint a víz felszíne; amikor a víz tetejéről lefelé néznek, beleolvadnak a mélység színébe
Zsiráf	Szarvak, hogy harcolj más zsiráfokkal Mintás kabát álcázáshoz Bőrös száj, hogy kemény és tüskés növényeket ehessen Hosszú nyak és lábak, amelyek segítenek az állatnak az ételhez jutni magasan a fákban Hosszú, kemény nyelv, amely megfoghatja a leveleket és az ágakat
Kaktusz	Vastag, tele szivacsos szár, amely sok vizet képes felszívni A tüskék hullámos levelek, amelyek csökkentik a felület nagyságát és csökkentik a vízveszteséget a transzpiráció révén, és megakadályozzák az állatokat a növény étkezésétől Vastag, viaszos epidermisz a vízveszteség csökkentése érdekében Sekély, de kiterjedt gyökérzet a vízfelvétel növelése érdekében A szár nagy sűrűségű kloroplasztokat tartalmaz a fotoszintézishez
Barn Bagoly	A rugalmas nyak lehetővé teszi, hogy a bagoly minden irányba láthassa Puha toll a szinte csendes repüléshez, hogy meghallgassa a zsákmányt A szárnyak nagysága a testtömeghez képest, ami azt jelenti, hogy nagyon lassan tudnak repülni Az aszimmetrikus fülek segítségével a bagoly nagy pontossággal meghatározhatja a hang irányát Éles talongok a zsákmány megfogására

Tevékenység Másolása*

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely megmutatja, hogy az élő dolgok hogyan alkalmazkodnak a környezetéhez.

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
Válasszon egy szervezetet.
Keressen egy képet a szervezetről a Photos for Class , a keresősávon vagy az "Állatok" kategóriában.
Címkézze meg a diagramot öt különböző adaptációval, szövegmezőkkel és nyilakkal.
Magyarázza el, hogyan növelik ezek az alkalmazások a túlélés vagy a szaporodás esélyét.
Mentse el és küldje el a feladatot.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 3-6

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni és Csoportos

Tevékenység Másolása*

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Tevékenység Másolása*

Tevékenység Áttekintése

Ebben a tevékenységben a hallgatók egy élő dolgot választanak, és leírják azokat a adaptációkat, amelyek lehetővé teszik annak a környezetben történő túlélését. Míg a fenti példa három állatot mutat be, a tevékenységben adott utasítások arra késztetik a tanulókat, hogy egy élőlényre teljesítsék ezt a feladatot. Nyugodtan módosítsa az utasításokat, hogy a hallgatók egynél több állat adaptációját címkézzék meg! Arra is kérheti a hallgatókat, hogy egy 16x9-es cellák helyett használjanak a plakát-elrendezést, mivel ez további helyet biztosíthat számukra oktatási és szórakoztató célok létrehozásához. Az alábbiakban talál néhány javasolt állatot, de a hallgatók kiválaszthatják saját organizmusukat kutatáshoz és címkézéshez.

Annak érdekében, hogy ezt a tevékenységet a hallgatók számára megszervezhesse, biztosítsa az adaptációkat, és illessze be őket a szervezethez való alkalmazkodáshoz. Ha kihívást jelent fejlettebb hallgatóira, kérje meg őket, hogy hozzanak létre néhány további alkalmazkodást a szervezetekhez, és kérje meg őket, hogy igazolják, hogy ezek az alkalmazkodások hogyan járulnak hozzá a szervezethez. Alternatív megoldásként kérje meg hallgatóit, hogy vizsgálják meg az organizmusok adaptációjának evolúciós történetét.