További primer forrás-elemzés segítségével a hallgatók elkészít egy hagyományos forgatókönyvet, amely felvázolja, hogy mi határozta meg az életet Auschwitzban , a holokauszt idején létező Labor / Death táborban. A hallgatók elemezik és elmagyarázzák, hogy mi volt a foglyok érkezése, mindennapi életük, tapasztalataik és végül sorsuk Auschwitzban. Ez általános képet nyújt a táborban élő életről és arról, amit a foglyok tapasztaltak meg.
A hallgatóknak mérlegelniük kell az Auschwitz-i élet következő aspektusait:
1. kibővített tevékenység
A kibővített tevékenység céljából a hallgatók létrehoznak egy további forgatókönyvet, amely a holokauszt utáni túlélő életét ábrázolja. A hallgatók az alábbi linkekre hivatkozhatnak, hogy segítsék őket kutatásukban. A hallgatóknak meg kell találniuk azt a túlélőt, aki hozzájárult a holokauszt története megőrzéséhez, és képviselniük kell az általuk megtett intézkedéseket.
2. kibővített tevékenység
Kérd meg, hogy a hallgatók kutatjanak és vázoljanak fel egy másik munka- vagy halálos táborot, amely a holokauszt ideje alatt létezett. A hallgatóknak tisztában kell lenniük azzal, hogy bár az egyes táborokban hasonlóságok vannak az élet között, a táborok másképp működtek és működtek. Ez kibővíti a hallgatók perspektíváit a táborok működésével kapcsolatban, és lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a táborokat összehasonlító módon vizsgálják meg.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely meghatározza, milyen volt az élet Auschwitzban.