Miért választják a hallgatók, hogy kit választanak kutatni? Általában azért, mert csodálják azt a személyt és azt, amit tettek vagy folytatnak. Ezek az eredmények teszik az embereket ismertté és fontossá mások számára. Ez azt is megmutatja, hogy mekkora hatást gyakoroltak egy személyre vagy a társadalomra. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók 3 cellás póktérképet készítenek a kiválasztott személy teljesítményéről .
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: A hallgatók elkészítenek egy 3 cellás póktérképet, amely részletesen bemutatja a személy teljesítményét.
Diákutasítás:
Követelmények:
Olvasás közben modellezze a tanulóknak, hogyan találhatják meg a tantárgy eredményeit, legyenek azok munkák, díjak, találmányok vagy más különleges életpillanatok.
Segítse a tanulókat abban, hogy saját szavaikkal írják le a főbb gondolatokat, hogy össze tudják foglalni a személy összes teljesítményét.
A megfelelő szó kiválasztása a munkára nehéz lehet a tanulók számára, de a címek írása segíthet abban, hogy tömörek legyenek és koncentráljanak egy adott információhalmazra.
A szavak képet festenek a tanulók fejében, és amikor rajzolnak, jobban megértik az információkat. Segíts nekik, hogy előnyükre használják ezt az eszközt.
Amikor a tanulók egy életrajz elolvasásával tanulmányozzák egy ember életét, meg kell vizsgálniuk mindazt, amit az illető elért. Ez magában foglalja a munkákat, a díjakat, a családi kapcsolatokat és minden mást, ami megkülönbözteti őket másoktól.
Bár nem feltétlenül csodálni valakit, akit tanul, logikus, hogy egy diák többet hozna ki az életrajzból, ha van valami közös a témával, vagy ha értékeli, amit elért.