Amint a hallgatók olvasnak, a storyboard hasznos karakter referencia naplóként szolgálhat. Ez a napló (más néven karaktertérkép ) lehetővé teszi a tanulók számára, hogy felidézzék a fontos karakterekkel kapcsolatos releváns információkat. Egy regény elolvasása során az apró tulajdonságok és részletek gyakran fontossá válnak a cselekmény előrehaladtával. A karakterek feltérképezésével a diákok rögzítik ezeket az információkat, segítenek nekik követni és felfogni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
Ebben a tevékenységben a hallgatók egy karaktertérképet készítenek az éjfél hold nélkül című film szereplőiről . Nagy figyelmet fognak fordítani a fizikai és a kisebb szereplők fizikai tulajdonságaira és tulajdonságaira. A hallgatók részletes információkat nyújthatnak a karakter előtt álló kihívásokról, a karakter által kiváltott kihívásokról és a karakter fontosságáról is a történet cselekményében.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy karaktertérképet a fő karakterek számára az Éjfél hold nélkül .
Diákutasítás:
Követelmények:
Kérje meg a tanulókat, hogy figyelmesen olvassák el a történetet, és segítsenek nekik azonosítani a történetben jelenlévő elsődleges és másodlagos szereplőket. Tájékoztassa a tanulókat, hogy különböző tevékenységeket fognak végezni, hogy jobban megértsék ezeket a szereplőket, meghatározzák jelentőségüket a könyvben, és témák segítségével nyomon követhessék fejlődésüket.
Miután a tanulók azonosították a történetben jelenlévő elsődleges és másodlagos szereplőket, kérd meg őket, hogy azonosítsák fizikai és személyiségjegyeiket. Rose például viszonylag sötét bőrű, ezért öntudatos, és még a saját közösségében is diszkriminálják. Hasonlóképpen, a tanulók minden karakterhez különböző tulajdonságokat azonosíthatnak, és meghatározhatják, hogy ezek a tulajdonságok hogyan befolyásolják az életüket.
Segíts a tanulóknak elemezni a történetben jelenlévő szereplők célját. Mivel a regény történelmi fikció, a tanulók megvizsgálhatják, miért döntött úgy a szerző, hogy bizonyos karaktereket használ, és hogyan adnak értelmet a történetnek. A tanulók elgondolkodhatnak a karakterek céljain és motivációin, és elemezhetik cselekedeteiket, hogy mélyebb szinten megértsék őket.
A tanulókat ösztönözni kell a történetben jelenlévő különböző szereplők szembeállítására és összehasonlítására. Beszéljen a párhuzamokról és a különbségekről neveltetésükben, céljaikban és viselkedésükben. A tanulók jellemdinamikájának megértése e tevékenység eredményeként növekedhet. Például Rose és unokatestvére, Queen összehasonlítható, hogy jobban megértsék Rose karakterét és kapcsolatát más karakterekkel.
Segíts a tanulóknak összekapcsolni a karakterelemzést a könyv fő témáival, amelyek közé tartozik az igazságosság, a rasszizmus és az identitás. Beszéljen arról, hogy a szereplők milyen módon támogatják vagy ellentmondanak ezeknek az elképzeléseknek, növelve ezzel a könyv általános jelentését.
Rose egy összetett karakter, aki együttérzést, kitartást és kitartást mutat. A faji akadályok, amelyekkel Mississippiben találkozott a Polgárjogi Mozgalom során, nagy hatással voltak jellemére. Személyiségét az is alakítja, ahogyan saját családtagjai bántak vele.
Rose és apja, Papa bonyolult viszonyban állnak egymással, mert eltérő álláspontjuk van az állampolgári jogokról. Ma Pearl-lel való interakciói megmutatják a generációk közötti szakadékot, a Hallelujah-val való kapcsolata pedig érzelmi támogatást nyújt.
A karakterek attitűdjeit és cselekedeteit jelentősen alakítja családjuk. Rose családjával kapcsolatos tapasztalatai formálják a faji igazságtalanságról alkotott nézeteit, és még személyiségére és életvitelére is hatással vannak.