A témák, szimbólumok és motívumok minden irodalmi mű értékes elemei, és gazdagítják a történeteket. A Common Core ELA szabványok része ezen összetett fogalmak bemutatása és magyarázata. Az elvont gondolatokat azonban gyakran nehéz a tanulóknak segítség nélkül elemezni. A storyboard segítségével a tanulók vizuálisan demonstrálhatják, hogy megértették ezeket a fogalmakat, és elsajátíthatják az irodalmi elemek elemzését. A legjobb gyakorlatokért tekintse meg kiegészítő cikkünket , amely konkrét óraterv-lépéseket tartalmaz az osztályterem kialakításához, valamint a témák, szimbólumok és motívumok tanítására szolgáló tevékenységekhez.
Az osztályteremben a tanulók nyomon követhetik azokat a gazdag témákat, amelyeket George Orwell az Állatfarmban használ. Elemezni fogják a témák, szimbólumok és motívumok eseteit, ahogy azok megjelennek a regényben, akár olvasás közben, akár azután, hogy befejezték.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja az Állatfarm visszatérő témáit, motívumait és képeit. Illusztrálja az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Kezdje azzal, hogy elmagyarázza a „nyelvvel való visszaélés” kifejezés jelentését, és mondja el a tanulóknak, hogy ez azt jelenti, hogy megtéveszt és manipulál másokat azáltal, hogy a nyelvet saját eszközeire használja. Vegyünk egy példát a történetből, például a disznók „átigazítják” a módosításokat, és hozzáfűzik: „Egyes állatok egyenlőbbek, mint mások”.
Vezessen egy beszélgetést arról, hogy a különböző szavak használata és a különböző kifejezések eltérő módon történő strukturálása hogyan eredményezhet különböző jelentéseket. Például néhány rossz dolgot elmondhatunk udvariasan, hogy egyszerűen átadjuk a jelentést anélkül, hogy a másik személy megsértődne. Kérdezd meg a tanulókat, hogy változtattak-e valaha egy helyzeten azáltal, hogy megváltoztatták a beszédmódjukat vagy a használt szókincset.
Magyarázza el a diákoknak, hogy a hatalmukkal visszaélni akaró sertések hogyan kezdték el manipulálni a többi állatot, az emberek is hasonló dolgokat csinálnak. Kérje meg a tanulókat, hogy találjanak olyan valós forgatókönyveket, amelyek erre a helyzetre vonatkoznak, mint például az orosz forradalom vagy bármely más forradalom, ahol az emberek többet használtak szavakat és nyelvet.
Adjunk a tanulóknak egy olyan feladatot, amelyben ugyanazt a jelentést kell közvetíteniük az olvasóknak, mint az eredeti szövegnek, de a szöveg hangulatát vagy hangvételét meghatározott módon kell megváltoztatniuk. Például adjon nekik egy agresszíven írt levelet, hogy elbocsássanak egy alkalmazottat, és professzionálisan, ugyanakkor udvariasabban kell hangzaniuk.
Az "Animal Farm" vezetői fokozatosan lemondanak az Animalizmusról, és személyes érdekeiket helyezik előtérbe, ami korrupciójukhoz vezet. Napóleon különösen despotikus magatartást tanúsít, és kényszerre és megfélemlítésre támaszkodik, hogy hatalmon maradjon. Az „Minden állat egyenlő, de egyes állatok egyenlőbbek a többieknél” idézet tökéletesen leírja, hogy hatalomra jutásuk után fokozatosan a sertések is elkezdtek úgy viselkedni, mint azok az emberek, akiktől egykor szabadságot akartak.
Az első felkelés az állatok egyenlőség és az emberi zsarnokság alóli felszabadulás követelését jelenti. Másrészt kormányzó elitként a sertések fokozatosan helyreállítják az osztálymegosztottságot és a hierarchiát a gazdaságban. Az egyetlen különbség az volt, hogy miután sikerült megszabadulniuk az emberektől, a többi állat a vezetők, például „Napóleon” csapdájába került, és most valaki más uralta őket.