Tevékenység Áttekintése
A témák, szimbólumok és motívumok minden irodalmi mű értékes elemei, és gazdagítják a történeteket. A Common Core ELA szabványok része ezen összetett fogalmak bemutatása és magyarázata. Az elvont gondolatokat azonban gyakran nehéz a tanulóknak segítség nélkül elemezni. A storyboard segítségével a tanulók vizuálisan demonstrálhatják, hogy megértették ezeket a fogalmakat, és elsajátíthatják az irodalmi elemek elemzését. A legjobb gyakorlatokért tekintse meg kiegészítő cikkünket , amely konkrét óraterv-lépéseket tartalmaz az osztályterem kialakításához, valamint a témák, szimbólumok és motívumok tanítására szolgáló tevékenységekhez.
Az osztályteremben a tanulók nyomon követhetik azokat a gazdag témákat, amelyeket George Orwell az Állatfarmban használ. Elemezni fogják a témák, szimbólumok és motívumok eseteit, ahogy azok megjelennek a regényben, akár olvasás közben, akár azután, hogy befejezték.
Keresendő és megvitatni kívánt témák
- Visszaélés a nyelvvel
- Erő
- Naiv munkásosztály
- Hazugság és csalás
- Szabályok és rend
Motívumok és képek
- Tej és alma
- A szélmalom
- Nevek
- Dalok
- Az elvek elárulása
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja az Állatfarm visszatérő témáit, motívumait és képeit. Illusztrálja az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Azonosítsa az Animal Farm témáját, amelyet fel szeretne venni, és cserélje ki az „1. téma” szöveget.
- Hozzon létre egy képet egy példához, amely ezt a témát reprezentálja.
- Írjon leírást mindegyik példáról!
- Ha több témát vagy motívumot elemez, adjon hozzá egy második, harmadik vagy negyedik sort.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
A témák, szimbólumok és motívumok minden irodalmi mű értékes elemei, és gazdagítják a történeteket. A Common Core ELA szabványok része ezen összetett fogalmak bemutatása és magyarázata. Az elvont gondolatokat azonban gyakran nehéz a tanulóknak segítség nélkül elemezni. A storyboard segítségével a tanulók vizuálisan demonstrálhatják, hogy megértették ezeket a fogalmakat, és elsajátíthatják az irodalmi elemek elemzését. A legjobb gyakorlatokért tekintse meg kiegészítő cikkünket , amely konkrét óraterv-lépéseket tartalmaz az osztályterem kialakításához, valamint a témák, szimbólumok és motívumok tanítására szolgáló tevékenységekhez.
Az osztályteremben a tanulók nyomon követhetik azokat a gazdag témákat, amelyeket George Orwell az Állatfarmban használ. Elemezni fogják a témák, szimbólumok és motívumok eseteit, ahogy azok megjelennek a regényben, akár olvasás közben, akár azután, hogy befejezték.
Keresendő és megvitatni kívánt témák
- Visszaélés a nyelvvel
- Erő
- Naiv munkásosztály
- Hazugság és csalás
- Szabályok és rend
Motívumok és képek
- Tej és alma
- A szélmalom
- Nevek
- Dalok
- Az elvek elárulása
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja az Állatfarm visszatérő témáit, motívumait és képeit. Illusztrálja az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Azonosítsa az Animal Farm témáját, amelyet fel szeretne venni, és cserélje ki az „1. téma” szöveget.
- Hozzon létre egy képet egy példához, amely ezt a témát reprezentálja.
- Írjon leírást mindegyik példáról!
- Ha több témát vagy motívumot elemez, adjon hozzá egy második, harmadik vagy negyedik sort.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan vitassuk meg a „nyelvi visszaélés” témáját az órán
Adjon Ötletet a Koncepcióról
Kezdje azzal, hogy elmagyarázza a „nyelvvel való visszaélés” kifejezés jelentését, és mondja el a tanulóknak, hogy ez azt jelenti, hogy megtéveszt és manipulál másokat azáltal, hogy a nyelvet saját eszközeire használja. Vegyünk egy példát a történetből, például a disznók „átigazítják” a módosításokat, és hozzáfűzik: „Egyes állatok egyenlőbbek, mint mások”.
Beszéljétek meg a Nyelv Erejét
Vezessen egy beszélgetést arról, hogy a különböző szavak használata és a különböző kifejezések eltérő módon történő strukturálása hogyan eredményezhet különböző jelentéseket. Például néhány rossz dolgot elmondhatunk udvariasan, hogy egyszerűen átadjuk a jelentést anélkül, hogy a másik személy megsértődne. Kérdezd meg a tanulókat, hogy változtattak-e valaha egy helyzeten azáltal, hogy megváltoztatták a beszédmódjukat vagy a használt szókincset.
Lépjen Kapcsolatba a Valós Élettel
Magyarázza el a diákoknak, hogy a hatalmukkal visszaélni akaró sertések hogyan kezdték el manipulálni a többi állatot, az emberek is hasonló dolgokat csinálnak. Kérje meg a tanulókat, hogy találjanak olyan valós forgatókönyveket, amelyek erre a helyzetre vonatkoznak, mint például az orosz forradalom vagy bármely más forradalom, ahol az emberek többet használtak szavakat és nyelvet.
Tevékenység Hozzárendelése
Adjunk a tanulóknak egy olyan feladatot, amelyben ugyanazt a jelentést kell közvetíteniük az olvasóknak, mint az eredeti szövegnek, de a szöveg hangulatát vagy hangvételét meghatározott módon kell megváltoztatniuk. Például adjon nekik egy agresszíven írt levelet, hogy elbocsássanak egy alkalmazottat, és professzionálisan, ugyanakkor udvariasabban kell hangzaniuk.
Gyakran Ismételt Kérdések az Állatfarm Témákról, Szimbólumokról és Motívumokról
Mi történt az Állatfarm sertéseivel, miután a hatalom megrontotta őket?
Az "Animal Farm" vezetői fokozatosan lemondanak az Animalizmusról, és személyes érdekeiket helyezik előtérbe, ami korrupciójukhoz vezet. Napóleon különösen despotikus magatartást tanúsít, és kényszerre és megfélemlítésre támaszkodik, hogy hatalmon maradjon. Az „Minden állat egyenlő, de egyes állatok egyenlőbbek a többieknél” idézet tökéletesen leírja, hogy hatalomra jutásuk után fokozatosan a sertések is elkezdtek úgy viselkedni, mint azok az emberek, akiktől egykor szabadságot akartak.
Hogyan szimbolizálja az első felkelés az állatok egyenlősége iránti vágyat?
Az első felkelés az állatok egyenlőség és az emberi zsarnokság alóli felszabadulás követelését jelenti. Másrészt kormányzó elitként a sertések fokozatosan helyreállítják az osztálymegosztottságot és a hierarchiát a gazdaságban. Az egyetlen különbség az volt, hogy miután sikerült megszabadulniuk az emberektől, a többi állat a vezetők, például „Napóleon” csapdájába került, és most valaki más uralta őket.
További Storyboard That Tevékenységek
Állatfarm
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
