Tevékenység Áttekintése
Minden államnak gazdag történelme van, amely meghatározza, hogyan ismerik ma. Ebben a tevékenységben a hallgatók egy állam történetét kutatják és idővonal elrendezéssel illusztrálják. Az államot a hallgató választhatja, vagy a tanár jelölheti ki. A hallgatóknak el kell gondolkodniuk azon, hogy mitől érdemes egy esemény valóban bekerülni az idővonalba, és képesnek kell lenniük a részletek beépítésére az idővonalukra.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók sok lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 4-6 cellás idővonalat az állam történelmének fontos eseményeiről.
Diákutasítások
- Használja a mellékelt üres sablont, vagy szükség szerint adjon hozzá cellákat a saját sablonjához.
- Írja be az állam nevét a felső címsorba.
- A cím mezőben sorolja fel az eseményeket egymás után, és adja meg a megfelelő dátumokat.
- Írja le az eseményeket a leíró rovatban.
- Hozzon létre egy képet minden cellában, amely az eseményeket ábrázolja, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Hogyan kapcsoljuk össze az állam idővonalait a kereszttantervi tanulási célkitűzésekkel
Bevezetés az Állam Idővonalaiba és a Kereszttantervi Fogalmakba
Kezdje azzal, hogy elmagyarázza, mi az idővonal és fontossága a történelmi fejlődés megértésében. Mutassa be a kereszttantervi tanulás fogalmát, elmagyarázva, hogy a különböző tantárgyak, például a földrajz, a művészet és a társadalomismeret hogyan nyújthatnak átfogóbb képet egy állam történelméről. Beszéljétek meg azt az állapotot, amelyre összpontosítanak, és adjanak rövid áttekintést a jelentőségéről.
Kutatás és Adatgyűjtés
Irányítsd a tanulókat választott államuk legfontosabb történelmi eseményeinek kutatásában. Ennek ki kell terjednie a földrajzi változásokra, a fontos társadalmi mozgalmakra, valamint a jelentős kulturális és művészeti hozzájárulásokra. Ösztönözze a különféle források, például könyvek, online adatbázisok, interjúk és multimédiás források használatát átfogó információk gyűjtéséhez.
Az Idővonal Létrehozása
Biztosítson a tanulóknak anyagokat az idővonalak elkészítéséhez, például nagy papírlapokat, jelölőket, vonalzókat, valamint hozzáférést a digitális eszközökhöz, ha rendelkezésre állnak. Tanítsa meg a tanulókat, hogy ne csak a történelmi eseményeket helyezzék időrendi sorrendbe, hanem vizuálisan is ábrázolják a tantárgyközi elemeket. Például földrajzi változásokat ábrázolhatnak az idő múlásával, vagy jelentős kulturális vagy művészeti mérföldköveket ábrázolhatnak.
Bemutatás és Reflexió
A tanulók mutassák be idővonalaikat az osztálynak, elmagyarázva, hogy a különböző tantárgyak különböző elemei hogyan kapcsolódnak egymáshoz, és hogyan járulnak hozzá az állam általános történetéhez. Bátorítsa a diákok közötti visszajelzéseket és vitákat, hogy elmélyítse a történelem megértésében a különböző tudományágak összekapcsolódásának megértését és értékelését.
Gyakran ismételt kérdések az állami idővonal projektekkel kapcsolatban
Hogyan határozzák meg a diákok, hogy mely események elég jelentősek ahhoz, hogy szerepeljenek az állapotuk ütemtervében?
Jelentős események meghatározása az állam idővonalaihoz: Annak eldöntésekor, hogy mely eseményeket vegyék fel az állam idővonalába, a diákoknak azokra a mérföldkövekre kell összpontosítaniuk, amelyek jelentősen alakították az állam történelmét és identitását. Ez magában foglalja az alapítást, a főbb politikai és társadalmi eseményeket, a kulturális mérföldköveket és a befolyásos történelmi személyiségeket. A kulcs az, hogy olyan eseményeket válasszunk, amelyek együttesen átfogó történetet mesélnek el az állam fejlődéséről és jellegéről. A tanárok arra irányíthatják a tanulókat, hogy vegyék figyelembe az események történelmi hatását, hosszú távú hatásait és az állam jelenlegi állapotával kapcsolatos relevanciát. A kutatást történelmi jelzők, államtörténeti könyvek és oktatási webhelyek irányíthatják, amelyek kiemelik az állam történelmének sarkalatos pillanatait.
Mennyire legyen részletes az idővonal?
Az állapot ütemtervének részleteinek meg kell felelniük a tanulók évfolyamának és a projekt hatókörének. Fiatalabb diákok számára megfelelőek a nagyobb eseményekre összpontosító tágabb körvonalak és az egyszerű leírások. Az idősebb vagy haladóbb tanulók részletesebb és árnyaltabb szempontokba nyúlhatnak bele, mint például az események okaiba és következményeibe, vagy kevésbé ismert, de jelentős történelmi pillanatokba. Az idővonalnak az átfogóság és az egyértelműség kiegyensúlyozott keverékének kell lennie, elkerülve a túl sok részlettel való túlterhelést, miközben biztosítja a legfontosabb események informatív bemutatását.
Milyen hatékony módszerekkel mutathatják be a tanulók az órarendjüket?
Az állapotok ütemezésének bemutatása kreatív és vonzó folyamat lehet. A tanulók szóbeli prezentációkat tarthatnak, elmagyarázva idővonaluk eseményeit és azok jelentőségét, miközben végigjárják az órát az időrendben. A digitális idővonalak esetében hatékony lehet a diavetítés vagy az interaktív munkamenet, amely lehetővé teszi a multimédiás fejlesztéseket, például képeket, hangfelvételeket vagy videórészleteket. Egy másik megközelítés a galériás séta, ahol idővonalak jelennek meg az osztályteremben, a diákok pedig körbejárnak, hogy megnézzék és megvitassák őket. Ez a módszer ösztönzi a peer-to-peer tanulást, és lehetővé teszi a tanulók számára, hogy interaktívabb módon foglalkozzanak az anyaggal. Bármelyik módszert is választjuk, a hangsúlyt a történelmi narratíva és annak az állam fejlődésére gyakorolt hatásának egyértelmű közlésére kell helyezni.
További Storyboard That Tevékenységek
Állami Projektek
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
