(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Ha ezt a tanulókhoz rendeli, másolja a posztert a fiókjába, és mentse. Feladat létrehozásakor csak válassza ki sablonként!
A viselkedési diagramok a tanulók előrehaladását mutatják be bizonyos viselkedésmódokban. Leggyakrabban arra használják, hogy segítsenek a speciális igényű gyermekek viselkedésének azonosításában és nyomon követésében. Lehetnek egyediek egy tanuló számára, vagy elég általánosak ahhoz, hogy az egész osztályban használhatók legyenek.
A viselkedési diagramok általában egy cél kitűzését foglalják magukban, így valóban használhatók motivációs eszközként bármire, amit gyermeke elérni szeretne. Általában egyértelműen megjelenítik a célt, majd teret engednek a jutalomnak is, elismerve, ha a célt sikeresen teljesítették. Segíthetnek a problémás viselkedések azonosításában is, amelyekkel foglalkozni kell, segíthetnek a gyerekek elszámoltathatóságának megtanításában, és egyéb módon támogathatnak más viselkedéskezelési módszereket.
A tervezés szempontjából különböző viselkedésdiagram-lehetőségek léteznek, amelyek hatékonyak lehetnek a nyomon követéshez használt célok alapján. A sablon elkészítése vagy a tervezés során eldöntheti, hogy melyik típus a legalkalmasabb a követni kívánt célokhoz. A viselkedési táblázatok jó módja annak, hogy jutalmazzuk a gyerekeket olyan dolgokért, amelyeket folyamatosan meg kell tenniük. A különböző típusok közül néhányat alább talál.
A matricatáblázatok kiválóan alkalmasak jutalomstruktúra létrehozására gyermeke pozitív viselkedéséhez. Különféle matricákat gyűjthet össze, amelyek tetszenek nekik, például állatokat vagy kedvenc rajzfilmfiguráikat. Amikor előrehaladnak vagy elérnek valamit, elhelyez egy matricát a diagramon, vagy hagyhatja, hogy válassza ki, melyik matricát szeretné.
A csillagdiagramok hasonlóan működnek, mint a matricadiagramok, ehelyett a jutalom egy csillag. Ez a fajta diagram a legalkalmasabb azokhoz a tevékenységekhez, amelyeknél családként nyomon szeretné követni, hogy gyermeke mennyi időt tudott csinálni valamit.
Ez a fajta diagram kevésbé alkalmas 4 év alatti gyermekek számára. A szülőknek és a tanároknak ezt figyelembe kell venniük, különösen azért, mert a mágnesek fulladásveszélyt jelentenek a 4 év alatti gyermekek számára.
A színtáblázatok jellemzően függőleges tájolásúak, és alkalmasak a viselkedés nyomon követésére. Például egy színdiagram megtervezhető úgy, hogy amikor a klipet felfelé mozgatja a diagramon, az azt jelenti, hogy a kívánt viselkedés jelenik meg, és ha lefelé mozgatja a diagramon, az azt mutatja, hogy nem kívánt viselkedést jelenített meg. Az ilyen típusú diagramok nagymértékben testreszabhatók, mivel bármilyen színt társíthat bármilyen viselkedéshez.
Az írott grafikonok különösen hasznosak lehetnek, mivel a gyerekeknek fizikailag le kell írniuk a feladataikat, ami segíti őket az emlékezetben, és nemcsak a feladat elvégzését, hanem annak időben történő elvégzését is megerősíti. Ez a fajta viselkedési diagram nem biztos, hogy a legjobb nagy osztálytermekben, de még mindig hasznos.
Storyboard That lehetővé teszi sablonok létrehozását és használatát, de lehetősége van alkalmazásalapú viselkedési diagramok használatára. Ez a lehetőség valójában a legmegfelelőbb a tizenévesek és a serdülők számára. Lehetnek olyan tényleges alkalmazások is, amelyeket bemutathatsz gyermekeidnek vagy az osztályteremben, hogy maguk nyomon követhessék tevékenységeiket.
A viselkedési táblázatok segíthetnek motiválni a gyerekeket a jó viselkedés kialakítására, különösen, ha jutalmazási rendszerrel párosulnak. A kritikusok rámutatnak arra, hogy ez a fajta párosítás kevésbé valószínű, hogy a gyerekek alkalmazkodnak bizonyos viselkedési formákhoz, hacsak nem jutalmazzák őket folyamatosan. A viselkedési diagramok a külső motivációra összpontosítanak, ezért meg kell próbálnia biztosítani, hogy vannak belső motiváló tényezők is.
Boldog alkotást!
A viselkedési diagramok hatékonyan javítják a viselkedést, de ez valójában attól függ, hogyan alkalmazzák őket, és az egyes gyermekek igényeitől. A kutatások azt mutatják, hogy a viselkedési diagramok használata akkor a leghasznosabb, ha pozitív megerősítő eszközként használják őket, nem pedig büntetésként vagy negatív következményként. Ezenkívül fontos, hogy a táblázatot a gyermek sajátos igényeihez igazítsák, és következetesen és megfelelően használják.
Előfordulhat, hogy a viselkedési táblázatok nem minden gyermek számára megfelelőek, különösen azok számára, akik nagyon érzékenyek vagy szoronganak, vagy más viselkedési vagy fejlődési rendellenességben szenvednek. Fontos figyelembe venni az egyes gyermekek egyéni szükségleteit, és a viselkedési diagramokat egy nagyobb viselkedés-kezelési terv egyik eszközeként használni.
A gyerekek viselkedési diagramja hatékonyan nyomon követheti a különböző szokásokat a gyermektől és speciális igényeitől függően. Néhány gyakori viselkedés, amely nyomon követhető, közé tartozik a házi feladatok vagy házimunkák elvégzése, a szabályok betartása, a pozitív szociális viselkedés és az érzelmek megfelelő kezelése.
A gyermek viselkedési diagramjának frissítési gyakorisága a gyermektől és a nyomon követett konkrét viselkedési módoktól függ. Helyénvaló lehet egy napi vagy heti viselkedési diagram, de a fő gondolat az, hogy következetesen kövesse nyomon a fejlődést és adjon visszajelzést.
Megfelelő használat esetén a jutalmak hatékonyan motiválhatják a pozitív viselkedésmódosítást. Előfordulhat azonban, hogy a következmények és a büntetések hosszú távon nem hatékonyak, és negatív eredményekhez vezethetnek. Fontos, hogy a pozitív megerősítésre összpontosítsunk, és a jutalmakat a gyermek sajátos szükségleteihez és érdeklődéséhez igazítsuk. Ezenkívül fontos annak biztosítása, hogy a következmények megfelelőek és arányosak legyenek a kezelt magatartással.
Ha egy gyermek folyamatosan nem teljesíti a viselkedési táblázatban szereplő elvárásokat, a szülőknek értékelniük kell a célokat és elvárásokat, hogy azok reálisak és elérhetőek legyenek a gyermek számára. Az is hasznos lehet, ha egy tanárral vagy viselkedési szakemberrel dolgoznak együtt alternatív stratégiák és beavatkozások.