(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Ha ezt a tanulókhoz rendeli, másolja a munkalapot a fiókjába, és mentse. Feladat létrehozásakor csak válassza ki sablonként!
Joseph Campbell hős-definíciója vagy a monomítosz egy alapvető minta, amely számos elbeszélésben, mítoszban és történetben megtalálható a különböző kultúrákban. Joseph Campbell hősdefiníciója alapján a történet egy archetipikus főszereplőt követ, amint átalakul egy utazás során. Ezek a munkalapok hasznos oktatási eszközt jelenthetnek, hogy bevonják a tanulókat ennek a közös cselekményszerkezetnek az elemzésébe, és felismerjék azt szövegeken, vagy akár filmeken keresztül. Ebben a blogbejegyzésben megvizsgáljuk, mi ez az előrehaladás, milyen előnyei vannak ezeknek a munkalapoknak, és hogyan tudják a tanárok hatékonyan integrálni őket az osztályba.
Ez a diagram egy grafikus szervező, amely feltérképezi a monomítosz narratív struktúráját. A táblázat kitöltése egy olyan tevékenység, amely fejleszti a kritikai gondolkodást, miközben elemzik a narratíva eseményeit, és besorolják azokat a megfelelő szakaszba.
A monomítoszdiagramoknak számos változata elérhető. A legtöbb az ilyen történetek egyikére jellemző kulcsfontosságú szakaszokat vagy cselekménypontokat tartalmaz: hétköznapi világ, felhívás a küldetésre, a hívás elutasítása, találkozás egy mentorral, átlépés a küszöbön egy új világ felé, tesztek/ellenségek, megközelítés a legbensőbbhez barlang, konfliktus, jutalom a konfliktus leküzdéséért, visszaút, feltámadás és visszatérés az elixírrel. Egy diagram követi nyomon a főszereplőt ennek az átalakuló történetnek minden szakaszában.
Ezeknek a munkalapoknak a segítségével a tanulók feltárják, hogy a főszereplő hogyan változik az egyes szakaszokban:
Az egyes szakaszok feltárása mélységet visz az irodalmi vagy filmelemzésbe. A gyerekek megértik az archetipikus történetet, amely oly sok történeti hőst köt össze, mind a filmben, mind az irodalomban.
Íme néhány tipp ezeknek a munkalapoknak az ELA-, film- vagy mitológiaóráiba való integrálásához:
A különböző irodalmi vagy filmes főszereplő típusok és példák integrált elemzése elmélyíti a diákok megértését a monomítosz sablonnal kapcsolatban.
Grafikus szervező integrálása az angol vagy mitológia órákba az archetípusok tanítása során számos előnnyel jár a tanulás és az elköteleződés szempontjából. A grafikus rendszerező használata megkönnyíti a kritikai elemzést, miközben a tanulók feltérképezik a történet narratív előrehaladását. Meghatározzák, hogy a cselekményszerkezet hogyan illeszkedik a Joseph Campbell által a világmonomítoszok elemzése során felvázolt monomítoszsablon szakaszaihoz.
Ahogy az osztályod kitölti a kinyomtatható hősök utazási munkalapjait, mélyebben megértik az alapvető történetmesélési elemeket és archetípusokat. Az olyan visszatérő figurák, mint a küszöbőrök, a csaló vagy az alakváltó, ismerőssé válnak. A történetkonvenciók felismerése az archetípusok mítoszai, irodalom és filmpéldái között kapcsolatokat teremt. Például ellenségek jelenléte, próbák vagy legnagyobb megpróbáltatások a csúcsponti megoldás előtt, és az élmény átalakító jellege.
A különböző főszereplők kitöltött munkalapjainak összehasonlítása növeli az archetípusok és a monomítosz koncepció megbecsülését is. Például a grafikus szervezők, amelyek Odüsszeusz hosszú útját Ithakába mutatják be Luke Skywalker életének és galaktikus küldetésének filmformátumban való megtekintésével, kiemelik a hasonlóságokat ezekben az archetípusokban, a rendkívül eltérő beállítások ellenére. Ahogy Carl Jung, az archetipikus pszichológia atyja leírta, az archetípusok kultúrákon és korszakokon átrezonálnak a kollektív tudattalan szimbólumain keresztül.
Ezenkívül a hősies utazás tervének bemutatása fellendítheti a kreatív írást. Az osztály kitalálhat és írhat eredeti hősökről, és megtervezhet egy küldetéstörténetet, amely magában foglalja a monomítosz körvonalának szakaszait. A hétköznapi világ, a küldetés felhívása, az első küszöbről az ismeretlenbe lépés, a próbák útja és az izgalmas csúcsponti megoldások útipontokká válnak főhősük átalakulásában. Ennek a történetmesélési struktúrának a belsővé tétele megerősíti a képzelőerőt.
Összességében a monomítosz diagramok elemzésének integrálása munkalapok, diagramok és grafikus rendszerezők segítségével sokrétű előnyökkel jár a tanulók tanulásában. Fejleszti a kritikai gondolkodást, miközben megvilágítja az archetípusok visszatérő narratív mintáit, amelyek az emberi psziché elsődleges részeihez szólnak.
Boldog alkotást!
A hős utazását ábrázoló munkalap feltérképezi egy történet narratív struktúráját a hős utazásának sablonjára. Az ilyen típusú grafikus szervezők a monomítosz minden szakaszához tartalmaznak szakaszokat, beleértve az indulást, a beindítást és a visszatérést.
Néhány kulcsfontosságú szakasz, amely gyakran szerepel a hős utazásának munkalapján vagy diagramján: a hétköznapi világ, kalandra hívás, az első küszöb átlépése, találkozás szövetségesekkel/ellenséggel, próbák útja, megközelítés a legbelső barlanghoz, legnagyobb megpróbáltatás, jutalom megszerzése, utazás haza, a végső kihívás feltámasztása, és visszatérés az elixírrel.
A hős útjának szakaszainak megismerése több szempontból is előnyös a tanulóknak. A történetelemzési készségeket fejleszti, miközben a diákok a cselekmény szerkezetét a monomítoszsablonra térképezik fel. A történetminták és archetípusok felismerése a mítoszokban és az irodalomban javítja az írástudást. Lehetővé válik a kreatív írás, amikor a tanulók hősies utazási elemeket építenek be eredeti főszereplőibe és kalandjaiba.