A tinédzsereknek szóló közösségi történetek hasznos eszközök lehetnek a fontos készségek elsajátításában és a bonyolult helyzetekben való eligazodásban. A tinédzser évek számos társadalmi kihívást jelentenek, amelyek sok tinédzser számára elsöprőek lehetnek, beleértve a neurotipikus középiskolásokat is. Az autista vagy ADHD-s idősebb tanulók azonban még zavaróbbnak találhatják a mások számára természetesnek tűnő társadalmi szabályok és elvárások eligazodását.
A tinédzsereknek és autizmussal élő kis tanulóknak szóló közösségi történetek értékes megoldást kínálnak azáltal, hogy strukturált narratívákat kínálnak, amelyek segítenek csökkenteni a szorongást, növelni az önbecsülést, kialakítani a megküzdési stratégiákat, és fejlesztik a tizenévesek alapvető szociális készségeit. Ezek a történetek hatékony eszközökként szolgálnak a tinik és a szülők különböző helyzeteinek és társadalmi helyzeteinek kezelésére, valamint útmutatást adnak a megfelelő viselkedéshez és válaszokhoz.
A tinédzser évek számtalan olyan forgatókönyvet mutatnak be, amelyeket egyes tanulók útmutatás nélkül nyomasztónak vagy zavarba ejtőnek találnak. Íme néhány ok, amiért nagyszerűek tinédzserek és minden korosztályú gyermekek számára:
Azáltal, hogy a szociális történeteket beépítjük a tinédzserek életébe, különösen a speciális igényűek, autizmussal vagy tanulási különbségekkel küzdők életébe, támogathatjuk fejlődésüket, és elsajátíthatjuk azokat a készségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a tinédzserek különféle társadalmi környezetben boldogulhassanak.
A tinédzserek gyakran különféle társadalmi helyzetekbe kerülnek, amelyek egyszerre lehetnek izgalmasak és kihívások. Ahhoz, hogy hatékonyan eligazodjanak ezeken a találkozásokon, a közösségi történetek értékes írásos és vizuális eszközt jelenthetnek. Íme néhány gyakori helyzet a tinédzsereknél, és hogyan segíthetnek ezek a történetek kezelésükben:
Az állásinterjúk benyomáskezelési készségeket igényelnek. A narratíva kiemeli a professzionális öltözéket, a szemkontaktust, a releváns kérdések előkészítését és a megfelelő nyomon követés stratégiáját. Ez segít csökkenteni a foglalkoztatási beszélgetések körüli szorongást. A közösségi történetek az interjú folyamatát kisebb, kezelhető darabokra bonthatják, amelyek olyan témákat fednek le, mint például:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Ha valakit randevúzni hív, az megfélemlítő érzés lehet a tinédzserek számára. Egy közösségi történet lépésről lépésre történő megközelítést biztosíthat, kezdve azzal, hogy útmutatást ad a beszélgetés megkezdéséhez szükséges önbizalom kiépítésében, egy konkrét időpont-ötlet javaslatát és a válaszadást. Egy példatörténet útmutatást nyújthat a kisebb, kezelhető lépésekre bontáshoz, beleértve:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A tinédzserek számára gyakori kihívás a kortársak nyomása és az anyagok felajánlása. Ezek a történetek segíthetnek a társak nyomásának felismerésében, az udvarias visszautasítások gyakorlásában, amikor szereket ajánlanak fel, és alternatív tevékenységeket javasolhatnak a társadalmi kapcsolatok fenntartása érdekében. Segíthet abban is, hogy a helyzetet kezelhető összetevőkre bontja, például:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Az iskola utáni klubokhoz való csatlakozás kiváló módja annak, hogy a tinédzserek kibővítsék társadalmi köreiket és felfedezzék a vezetési lehetőségeket. A társadalmi történetek segíthetik őket a klubtalálkozó megfigyelésében, a közös érdeklődési körök azonosításában, és a klub vezetőségének felkeresésében, hogy érdeklődjenek a csatlakozásról. Egy történet illusztrálhatja, hogyan kell megközelíteni ezt a folyamatot, amely magában foglalja:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A társasági összejövetelek és bulik különleges készségeket igényelnek. A narratíva útmutatást adhat a tinédzsereknek azáltal, hogy a folyamatot kisebb, végrehajtható összetevőkre bontja, mint például:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A csoportos projektekben való együttműködés hatékony kommunikációt és csapatmunkát igényel. A történetek kezelhető lépésekre bonthatják a folyamatot, például:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Az ismeretlen felnőttekkel való érintkezés fejlesztheti a tinédzser önbizalmát és kiegyensúlyozottságát. A közösségi történetek segíthetik őket abban, hogy mosolyogva kezdjék el az interakciót, szemkontaktust teremtsenek, udvarias kézfogást ajánljanak fel, és egyszerű kérdések feltéve beszélgetést kezdeményezzenek. Egy történet bemutathatja a folyamatot, amely magában foglalja:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Ezeknek a történeteknek a hatásos megalkotása némi tervezést és a részletekre való odafigyelést igényel. Kövesse az alábbi lépéseket, hogy olyan narratívákat hozzon létre, amelyek rezonálnak a tizenéves tanulókkal:
Ezen alapelvek körültekintésével és odaadásával hatásos történetek készíthetők az autizmus spektrumú tinédzserek javára. Fejleszd képességeidet lebilincselő, személyesen releváns narratívák segítségével.
A szociális készségek fejlesztése kulcsfontosságú a tinédzserek számára, különösen az autista vagy más tanulási különbségekkel küzdők számára. A társadalmi történetek értékes eszközt jelentenek a megfelelő viselkedések és válaszok tanítására és megerősítésére különféle társadalmi helyzetekben. Folyamatos támogatással és útmutatással elősegíthetjük az autista tinédzserek szociális fejlődését, és elősegíthetjük, hogy fiatal felnőttként boldoguljanak személyes és tudományos életükben.
Kínos lehet beszélgetést kezdeményezni a serdülőkkel kapcsolatos néhány társadalmi helyzetről. A történet maga a beszélgetés indítója lehet. A tinédzserek megnézik, és szinte garantált, hogy valakinek lesz megjegyzése vagy kérdése. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy kezdetben irányítsák a beszélgetést. Moderátorként könnyen kitalálhatja, mit tud, vagy mit nem tud már a témáról, és a megfelelő irányba tereli a beszélgetést. Ez a megközelítés segíthet a beszélgetés iránti érdeklődésük fenntartásában is.
A serdülőkor nehéz lehet a szociális helyzetekre tanítani. A storyboarding lehetővé teszi a serdülőkori forgatókönyvek szórakoztató, de az életkornak megfelelő ábrázolását. A Storyboard That jeleneteinek és kategóriáinak folyamatosan bővülő könyvtára a helyzetek szélesebb skáláját is lehetővé teszi a felhasználók igényeinek kielégítése érdekében.
Ha még nem ismeri a közösségi történeteket, kérjük, olvassa el a közösségi történetek bevezetőjét , amely lefedi a hatékony példák elkészítésének alapjait és azok készítését.
A közelebbi megtekintéshez kérjük, olvassa el az összes közösségi cikkünket:
| Cikk | Leírás | Témák |
|---|---|---|
| Napi életvezetési készségek | Egyes személyek kifejezett útmutatást igényelnek olyan feladatokról, amelyeket sokan magától értetődőnek tartunk. Készítsen személyre szabott közösségi történetet a tanuló bevonására. |
|
| Átmenetek és váratlan események | Az ismeretlen mindenki számára ijesztő, de a váratlan események és átmenetek különösen megterhelőek lehetnek az ASD-ben szenvedő egyének számára. Társadalmi történettel segítsen felkészíteni hallgatóját vagy kedvesét a közelgő változásokra. |
|
| Társadalmi helyzetek | A társas interakciók sok ember számára nagyon megterhelőek lehetnek, ASD-vel és anélkül is. Készítsen forgatókönyveket a lehetséges helyzetek és eredmények bemutatásához. |
|
| Serdülőkori készségek | A gyerekek öregedésével érdeklődésük és igényeik megváltoznak. Bross potenciálisan nehéz beszélgetések egy storyboard példával. |
|
| Társadalmi történetek az osztályteremben | A társasági történetek a szociális és a megküzdési képességek közvetlen csoportos oktatása szempontjából is hasznosak. Használjon forgatókönyvet az egyének és az osztályok problémáinak megoldására. |
|
| Társadalmi történetek a kisgyermekek számára | A kisgyermekek gyakran új koncepciókkal vagy nagy változásokkal küzdenek. Hozzon létre egy társasági történetet, amely még a kisgyermekeket is felkészíti a változásokra vagy az új készségekre. |
|
Ez egy rövid, egyszerű narratíva, amely egy társadalmi helyzetet, képességet vagy fogalmat ír le. Úgy tervezték, hogy segítsen az egyéneknek megérteni és eligazodni a társadalmi interakciókban.
Segíthetnek a szociális és kommunikációs nehézségekkel küzdő tiniknek azzal, hogy világos magyarázatokat és elvárásokat adnak a különböző szociális helyzetekre. Elősegítik a megértést és csökkentik a szorongást a társadalmi környezetben.
Igen, testreszabhatók olyan problémák megoldására, mint a zaklatás, a konfliktusok megoldása és a negatív viselkedésre adott megfelelő válaszlépések. Keretet adnak a társadalmi kihívások megértéséhez és az azokra való reagáláshoz.
Mutasd be őket pozitív és nem ítélkező módon. Hangsúlyozza, hogy ezek olyan eszközök, amelyek segítenek jobban megérteni a társadalmi helyzeteket és javítani a kommunikációs készségeket. Hasznos lehet a tinédzser bevonása a saját létrehozásába vagy testreszabásába.