Traži

1. Princips

Napravite Storyboard
Kopirajte ovaj Storyboard STVORITE SVOJ VLASTITI
Izveidojiet savu pie Storyboard That Attēlu Piedēvējumi: Beta daivas neironi (https://www.flickr.com/photos/nichd/16701522743/) - NICHD NIH - Licence: Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)Izmantojiet Fizisko Modeli Izmantot Diagramma Izmantot Film Izmantot Technology Skolēni ar mācīšanās traucējumiem, piemēram, disleksija, var mācīties vislabāk caur akustisko un vizuālo norādījumu. Ms Darcy izmanto trīs dimensiju modeļus, kad vien iespējams, lai risinātu vajadzības taustes izglītojamajiem.Ms Darcy papildina tekstu ar attēliem un diagrammas, lai māca leksiku. Diagrammā atbalsta vizuālo audzēkņus savā klasē. Viņa izmanto treknrakstā un augstu krāsu kontrastu, lai atbalstītu mācīšanos skolēnu ar redzes traucējumiem.Filmas ir lielisks līdzeklis, lai klasē, kas risinātu dažādus veidus mācībām. Ms Darcy ir konstatēts, ka daži no viņas skolēniem ar nepieciešamo uzmanību grūtībām reaģēt arī uz video, tāpat kā viņas dzirdes audzēkņiem.Daži skolēni mācās vislabāk izpētot, lasot un savienojot patstāvīgi materiālam. Ms Darcy patīk, ka datori var viegli pielāgot, lai apmierinātu skolēnu ar garīgiem traucējumiem. Noteikt daivas smadzeņu un to funkcijām.    1. Princips Vairāki Režīmi Pārstāvniecības Noteikt daivas smadzeņu un to funkcijām. Mērķis _____________ The Human Brain Pieres Daivas Pieres Daivas Smadzenītes ParietālsDaivas Pakauša Lobe ________ ________ ________ ________ ________ Noteikt daivas smadzeņu un to funkcijām. Mērķis _____________ Mērķis _____________
1. Princips
Stvorite svoj vlastiti Kopirati
Storyboard That

Izradite vlastiti Storyboard

Isprobajte besplatno!

Izradite vlastiti Storyboard

Isprobajte besplatno!

Opis Storyboarda

UDL Princips 1 - Vairāki Režīmi Pārstāvniecības

Storyboard Tekst

  • Izmantojiet Fizisko Modeli
  • 
  • _____________
  • Noteikt daivas smadzeņu un to funkcijām.
  • Mērķis
  • 
  • 
  • Izmantot Diagramma
  • Pieres Daivas
  • Pieres Daivas
  • ________
  • ________
  • ________
  • ________
  • Smadzenītes
  • Parietāls Daivas
  • ________
  • Pakauša Lobe
  • Skolēni ar mācīšanās traucējumiem, piemēram, disleksija, var mācīties vislabāk caur akustisko un vizuālo norādījumu. Ms Darcy izmanto trīs dimensiju modeļus, kad vien iespējams, lai risinātu vajadzības taustes izglītojamajiem.
  • Izmantot Film
  • Vairāki Režīmi Pārstāvniecības
  • 1. Princips
  • Ms Darcy papildina tekstu ar attēliem un diagrammas, lai māca leksiku. Diagrammā atbalsta vizuālo audzēkņus savā klasē. Viņa izmanto treknrakstā un augstu krāsu kontrastu, lai atbalstītu mācīšanos skolēnu ar redzes traucējumiem.
  • Izmantot Technology
  • _____________
  • Noteikt daivas smadzeņu un to funkcijām.
  • Mērķis
  • The Human Brain
  • _____________
  • Noteikt daivas smadzeņu un to funkcijām.
  • Mērķis
  • Filmas ir lielisks līdzeklis, lai klasē, kas risinātu dažādus veidus mācībām. Ms Darcy ir konstatēts, ka daži no viņas skolēniem ar nepieciešamo uzmanību grūtībām reaģēt arī uz video, tāpat kā viņas dzirdes audzēkņiem.
  • Daži skolēni mācās vislabāk izpētot, lasot un savienojot patstāvīgi materiālam. Ms Darcy patīk, ka datori var viegli pielāgot, lai apmierinātu skolēnu ar garīgiem traucējumiem.

Atributi Slike

Izrađeno više od 30 milijuna scenarija
Bez Preuzimanja, bez Kreditne Kartice i bez Prijave!
IZRADITI MOJU PRVU PLOČU SCENARIJA
Storyboard That Obitelj

Koristimo kolačiće kako biste dobili najbolje iskustvo, Pravila privatnosti

Imam ga!