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- Políticas y Programas a la primera infancia
- Somos reconocidos como sujetos de derechos. Los Estados Nacionales deben protegernos y garantizar nuestro bienestar y desarrollo integral.
- De Cero a Siempre
- Nuestros derechos son impostergables; la familia, la sociedad y el Estado están en la obligación de garantizar la protección, la salud, la nutrición y la educación inicial desde el momento de la gestación hasta los cinco años y 11 meses.
- Concepción del niño y niña en primera infancia desde la perspectiva de derecho
- Como padres de familia y miembros de una sociedad debemos garantizar el desarrollo integral. Además, debemos brindarles atención y priorizar la satisfacción plena de sus derechos.
- El tratado internacional suscrito y creado el 20 de noviembre de 1989, por la Asamblea General de Naciones Unida vincula a nivel internacional los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales que tienen los menores de 18 años.
- Modelo de enfoque diferencial de derechos
- Todos tienen los mismos Derechos, se les debe garantizar la igualdad social, no pueden ser discriminados, y se debe lograr su participación en todos los contextos,
- En Colombia se le ha dado prioridad a la primera infancia, por esto, se desarrolló la Política Pública de Cero a Siempre, esta representa la posición que tiene el gobierno colombiano acerca de la primera infancia.
- Población sujeta a proceso de inclusión social
- Felicitaciones me enorgulleces.Acceso, permanecía y calidad en la educación inclusiva.
- El reconocimiento de los niños como sujetos de derechos en Colombia, se hace desdé la Constitución, donde se plantea respetar y garantizar los derechos del niño, no como una obligación sino como una prioridad del Estado, la familia y la sociedad.
- Panorama
- Parte del reconocimiento de la diversidad de la población sujeto de atención y de los derechos que le protegen, para visibilizar, profundizar o ajustar la oferta programática, con el propósito de armonizarla con lo establecido en las políticas públicas para la protección integral
- Esta representa un enfoque, que examina cómo transformar los sistemas educativos y otros entornos de aprendizaje, con el fin de responder a la diversidad de los estudiantes.
- Ambientes protectores que contribuyan al fortalecimiento del desarrollo integral.
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