Kako učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni referentni dnevnik znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i mapa znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim znakovima. Čitajući priču, mali atributi i detalji često postaju važni kako se radnja odvija. Uz mapiranje znakova, učenici će zabilježiti ove informacije, pomažući im pratiti i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Awiyaoova bivša žena koja je još uvijek zaljubljena u njega, unatoč činjenici da se oženio drugim.
Glavni muškarac u priči koji voli Lumnay, ali ju je ostavio zato što za njega nije proizvodila djecu.
Awiyaoova nova, mlađa žena, s kojom se nada da će imati djecu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite kartu znaka za tri znaka u "Plesnom vjenčanju".
Zamolite učenike da identificiraju glavne likove prisutne u pripovijesti. Nakon što učenici razumiju priču i pročitaju je nekoliko puta, potaknite ih da istaknu neke važne osobine likova. Na primjer, glavne osobine ličnosti, ciljevi i motivacija, doprinos priči, itd. Analiza ovih informacija pomoći će im da razumiju likove na dubljoj razini.
Upoznati učenike s pojmom unutarnjeg i vanjskog sukoba. Zamolite učenike da analiziraju te sukobe imajući na umu priču i likove. Olakšajte raspravu pomoću pitanja kao što su Kakvu vrstu sukoba likovi doživljavaju? ili Kako se ovaj sukob razvija kroz priču?
Napravite grafikon s redovima za razne događaje ili scene i stupcima za svaki lik (Awiyao, Lumnay, Madulimay). Učenici će moći usporediti poglede likova jedan pored drugog koristeći ovo kao vizualnu pomoć. Učenici mogu raditi individualno ili u grupama za ovu aktivnost.
Podsjetite učenike da razmisle o tome kako kulturno okruženje utječe na gledišta likova. Razgovarajte o tome kako na njihova uvjerenja i odluke utječu kulturne norme i očekivanja. Potaknite učenike da razmisle o svim drugim vanjskim čimbenicima koji bi mogli utjecati na likove da razmišljaju na određeni način.
Potaknite učenike da razmotre gledišta likova kao i prirodu njihovih motivacija i osjećaja. Da biste potaknuli dublje razmišljanje i razgovor, postavite pitanja otvorenog tipa. Pobrinite se da učenici također iznose vlastite osjećaje i perspektive u vezi s likovima i usporedbom.
Tri ključna lika "Svadbenog plesa" su Lumnay, Awiyao i Madulimay.
Awiyaova žudnja za djetetom glavni je razlog zbog kojeg se ponovno ženi. Imati djecu vrlo je cijenjeno u društvu prikazanom u romanu jer se smatra da su ona nužna za nastavak obiteljske loze. Awiyao zna da će njegova odluka povrijediti njegovu ženu, ali je pod pritiskom i rugaju mu se njegova obitelj i prijatelji, što ga dovodi do donošenja ove odluke.
Budući da Lumnay još uvijek obožava Awiyao i žarko se nada da će postati majka njegove djece, rastrzana je njegovim izborom. Činjenica da ne može živjeti u skladu s ovim kulturnim idealom postaje razlog njezine tuge.