Pregled Aktivnosti
Da bi bolje stekli razumijevanje učenika, važno je da se oni proširuju na vještinama odbijanja koje su naučili. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti priču koja pokazuje uspješnu upotrebu vještine odbijanja o kojoj je prethodno raspravljalo. Neka su učenici odabrali jednu od sljedećih vještina odbijanja i prikazali njezinu upotrebu u narativu.
- Deklarativan
- Slomljen rekord
- Hladno rame
- Izgovor
Nakon što popunite ploče s pričama, učenici mogu predstaviti svoju ploču s pričama i razgovarati zašto vjeruju da je strategija odbijanja koju su odabrali najbolja za situaciju koju su stvorili.
Modifikacije svjetla
Donja razina: upotrijebite primjernu ploču s knjigama i uredite razgovor. Neka student pokaže razgovor s uspješno odbijenim zapisom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite pripovijedanje pripovijesti u šest ćelija u kojoj osoba uspješno koristi vještinu odbijanja da izvrši pritisak od vršnjaka.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Razvijte scenarij u kojem jedna osoba vrši pritisak na drugu da napravi nešto neželjeno jednu do tri ćelije.
- U sljedećim ćelijama pokazati znak uspješno koristeći raspravljenu vještinu odbijanja.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Razvoj Priče | Pomno razmišljate o šest ili više stanica kako bismo razvili detaljan primjer onoga što je bilo pokriveno u razredu. | Tri do pet stanica koriste se za razvoj detaljnog primjera onoga što je pokriveno u razredu. | Nije bilo dovoljno sadržaja u priči kako bi se učinkovito razvio ploču scenarija povezanu s ovom temom. |
| Jasno Razumijevanje | Svi sadržaj na ploči scenarija točno odražavaju razgovor u učionici. | Neki od sadržaja na ploči scenarija točno odražavaju razgovor u učionici. | Postoji neadekvatna količina sadržaja u ploči scenarija koja točno odražava razgovor u učionici. |
| Tema Razgovora | Razgovor između dva ili više znakova podržava priču. | Razgovor između dva ili više znakova nije jasan ili kontraproduktivan. | Razgovor između dva ili više znakova nema smisla ili se odnosi na sadržaj. |
| Korištenje Konvencija | Malo je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Previše je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, što stvara nejasno razumijevanje sadržaja. |
Pregled Aktivnosti
Da bi bolje stekli razumijevanje učenika, važno je da se oni proširuju na vještinama odbijanja koje su naučili. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti priču koja pokazuje uspješnu upotrebu vještine odbijanja o kojoj je prethodno raspravljalo. Neka su učenici odabrali jednu od sljedećih vještina odbijanja i prikazali njezinu upotrebu u narativu.
- Deklarativan
- Slomljen rekord
- Hladno rame
- Izgovor
Nakon što popunite ploče s pričama, učenici mogu predstaviti svoju ploču s pričama i razgovarati zašto vjeruju da je strategija odbijanja koju su odabrali najbolja za situaciju koju su stvorili.
Modifikacije svjetla
Donja razina: upotrijebite primjernu ploču s knjigama i uredite razgovor. Neka student pokaže razgovor s uspješno odbijenim zapisom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite pripovijedanje pripovijesti u šest ćelija u kojoj osoba uspješno koristi vještinu odbijanja da izvrši pritisak od vršnjaka.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Razvijte scenarij u kojem jedna osoba vrši pritisak na drugu da napravi nešto neželjeno jednu do tri ćelije.
- U sljedećim ćelijama pokazati znak uspješno koristeći raspravljenu vještinu odbijanja.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Razvoj Priče | Pomno razmišljate o šest ili više stanica kako bismo razvili detaljan primjer onoga što je bilo pokriveno u razredu. | Tri do pet stanica koriste se za razvoj detaljnog primjera onoga što je pokriveno u razredu. | Nije bilo dovoljno sadržaja u priči kako bi se učinkovito razvio ploču scenarija povezanu s ovom temom. |
| Jasno Razumijevanje | Svi sadržaj na ploči scenarija točno odražavaju razgovor u učionici. | Neki od sadržaja na ploči scenarija točno odražavaju razgovor u učionici. | Postoji neadekvatna količina sadržaja u ploči scenarija koja točno odražava razgovor u učionici. |
| Tema Razgovora | Razgovor između dva ili više znakova podržava priču. | Razgovor između dva ili više znakova nije jasan ili kontraproduktivan. | Razgovor između dva ili više znakova nema smisla ili se odnosi na sadržaj. |
| Korištenje Konvencija | Malo je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Previše je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, što stvara nejasno razumijevanje sadržaja. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Vještine Odbijanja Vršnjaka
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
