Pregled Aktivnosti
Točka gledišta pruža oči, uši i misli karaktera. Analizirajući točke gledišta, učenici mogu sakupiti uvid u autorovu svrhu, temu i glas. U ovoj aktivnosti učenici će ispitati autentičnu točku gledišta i utvrditi način na koji je jedinstven u razumijevanju elemenata priče.
Marijine misli
"Marija je pomislila da se mora razlikovati od drugih vrtova koji nisu bili tako dugo ostavljeni sami ..."
Robinovi osjećaji
Robin je bio ogromno zauzet. Bio je jako zadovoljan što je započeo vrtlarstvo na vlastitom imanju. "
Govori čitatelju
Colin je pobijedio pobjedonosno. Natjerao se da vjeruje da će dobiti dobro, što je zapravo više od pola bitke. Da je to bio svjestan.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Točka gledišta pruža oči, uši i misli karaktera. Analizirajući točke gledišta, učenici mogu sakupiti uvid u autorovu svrhu, temu i glas. U ovoj aktivnosti učenici će ispitati autentičnu točku gledišta i utvrditi način na koji je jedinstven u razumijevanju elemenata priče.
Marijine misli
"Marija je pomislila da se mora razlikovati od drugih vrtova koji nisu bili tako dugo ostavljeni sami ..."
Robinovi osjećaji
Robin je bio ogromno zauzet. Bio je jako zadovoljan što je započeo vrtlarstvo na vlastitom imanju. "
Govori čitatelju
Colin je pobijedio pobjedonosno. Natjerao se da vjeruje da će dobiti dobro, što je zapravo više od pola bitke. Da je to bio svjestan.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Kako Pomoći Studentima da Vode Predstavu o Tajnom Vrtu da Razumiju Različita Gledišta
Analizirajte i Napravite Popis
Zamolite učenike da pažljivo pročitaju priču i analiziraju sve detalje kao što je koliko je likova prisutno u priči. Kakav je fizički izgled likova i u kakvom okruženju žive? Učenici mogu napraviti popis svih ovih detalja i raspraviti s učiteljem koje vrste priprema trebaju napraviti.
Napravite Skriptu
Budući da je pripovijest u obliku priče, učenici bi trebali napraviti scenarij za sve uključene likove. To bi zahtijevalo temeljito ispitivanje likova, vokabulara i oblikovanja rečenica. Učitelji mogu voditi učenike u izradi skripte i stalno davati povratne informacije.
Provođenje Audicija
Zainteresirani studenti mogu dati audicije za svoje omiljene likove. Ako ima više od nekoliko učenika koji žele sudjelovati u predstavi, učitelji mogu stvoriti 2-3 grupe i zamoliti ih da napišu vlastite scenarije, naprave svoje kostime i u predstavu dodaju nešto iz vlastite mašte kako bi svi studenti se mogu osjećati uključenima, a ipak imati različite elemente u svojim nastupima.
Vodite Rasprave o Karakteru
Sa svakom grupom vodite rasprave usmjerene na karakter. Potaknite svoje učenike da preuzmu karakteristike, ponašanja i osjećaje svojih likova. Dajte učenicima određenu fleksibilnost s idejama i izvedbom, na primjer, jedna grupa može stvoriti točnu izvedbu priče, a druga može stvoriti modernu adaptaciju sa središnjim idejama u srcu.
Razmislite o Ciljevima i Ciljevima
Olakšati razgovor o tome kako se gledateljsko razumijevanje likova i događaja promijenilo kao rezultat slušanja pripovijesti s mnogih stajališta nakon predstava. Učenici koji su sudjelovali u predstavi također mogu podijeliti svoja razmišljanja i perspektive o likovima koje su glumili.
Često Postavljana Pitanja o Različitim Gledištima u Tajnom Vrtu
Koje su perspektive prisutne u priči?
Većina "Tajnog vrta" napisana je iz trećeg lica, ograničenog gledišta. Pripovjedač obično govori o osjećajima i mislima glavnih likova prisutnih u priči, ali ponekad, čitatelji su također usmjereni na misli drugih likova.
Kakve učinke ima točka gledišta na čitateljevo razumijevanje pripovijesti?
Čitatelj može vidjeti pripovijest kroz Marijinu perspektivu zahvaljujući ograničenom gledištu u trećem licu. Kao rezultat toga, čitatelj doživljava Maryine promjenjive osjećaje i gledišta dok vidi svijet dvorca Misselthwaite i tajnog vrta.
Više Storyboard That Aktivnosti
Tajni Vrt, The
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
