Drugi izazovan način da učenici počnu razmišljati o tome kako prilagodbe omogućavaju djelotvornim ćelijama da učinkovito funkcioniraju jest naterati ih da dizajniraju vlastitu specijaliziranu ćeliju. Ova se aktivnost najbolje podučava prije nego što učenici detaljno upoznaju specijalizirane stanice, ali nakon što razmotre osnovnu staničnu strukturu. Studenti će doista moći pokazati kreativnost i znanje funkcija ćelija u završetku ove aktivnosti.
Učenicima treba dati određenu funkciju, kao što je prijenos električnog signala iz jednog dijela tijela u drugi. Studenti će zatim dizajnirati ćeliju, a zatim usporediti njihove dijagrame sa specijaliziranim ćelijskim dijagramima koji su već uključeni u Storyboard That . Ovo bi bilo sjajno vrijeme za pregled strukture i organela osnovnih životinjskih i biljnih stanica kako bi ih mogle uključiti u svoj dizajn.
U uputama za aktivnosti koje se daju učenicima koristi se funkcija prenošenja poruke s jednog dijela tijela na drugi (živčana stanica). Možete ih lako promijeniti i uključiti još jednu funkciju na temelju vrsta specijaliziranih ćelija kojima ćete predavati!
Modifikacija
Pomaknite aktivnost mijenjajući predložak kako biste studentima dali dijagram ćelije ljudskog tijela. Studenti bi mogli dodavati predlošku umjesto da stvore ćeliju ispočetka.
nastavak
Neka učenici stvore posve novu ćeliju za tijelo koja bi se koristila za nadljudske aktivnosti: na primjer, ćelija koja omogućuje Supermanu da leti ili omogućuje Spidermanu da proizvodi paukove mreže.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Mnogo je stanica koje imaju posebne prilagodbe i značajke koje im omogućuju učinkovito obavljanje određenih zadataka. Osmislite vlastitu ćeliju koja će dopustiti slanje električnih poruka oko tijela. Provedite nekoliko minuta razmišljajući o tome koja bi prilagodba i značajke ćelije to učinkovito učinile.