Stajalište u The Tale of Despereaux razlikuje se od mnogih drugih romana. Prvo, pripovjedač govori izravno čitatelju, kao kad pripovjedač kaže čitateljima kako Despereaux sluša glazbu umjesto da traži mrvice poput normalnih miševa. Osim toga, pripovjedač zna što likovi razmišljaju; pripovjedač kaže čitatelju kako Despereaux želi vidjeti svjetlost. Konačno, pripovjedač zna što osjećaju likovi; opisuje mješavinu emocija Despereauxa kako spašava princezu iz Roscuroa.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Ono što pripovjedača čini tako zanimljivima u The Tale of Despereaux ? Izradite ploču scenarija koja gleda na to kako nam gledateljska točka gledišta pomaže da bolje razumijemo priču.
Upotreba višestrukih narativnih glasova obogaćuje pripovijedanje u "Priči o Despereauxu" pružajući čitateljima višestruku i nijansiranu perspektivu o likovima i svijetu u kojem žive. Despereauxova pripovijest u prvom licu omogućuje čitateljima da se intimno povežu s njegovim mislima, emocijama i hrabrim putovanjem. U međuvremenu, sveznajući pripovjedač nudi širi pogled na iskustva, motivacije i unutarnje svjetove drugih likova. Ova narativna raznolikost dodaje dubinu priči, jer čitatelji dobivaju uvid u strahove, nade i složenosti različitih likova. Zaokuplja čitatelje na emocionalnoj razini i potiče dublje razumijevanje dinamike likova i tematskog istraživanja, čineći pripovijedanje sveobuhvatnijim i zadivljujućim.
Istraživanje unutarnjih misli i emocija likova kroz različite narativne glasove pojačava empatiju čitatelja i razumijevanje njihovih postupaka na duboke načine. Udubljujući se u unutarnje funkcioniranje umova likova, čitatelji mogu suosjećati s njihovim strahovima, željama i motivacijama. Ova empatija omogućuje čitateljima da vide dalje od površinskih postupaka i prosudbi, često otkrivajući razloge iza izbora i ponašanja likova. Na primjer, razumijevanje Roscurova unutarnjeg sukoba ili težnji Miggery Sow potiče empatiju prema likovima koji se u početku mogu činiti antagonističnima. Ova dublja povezanost s likovima promiče nijansiraniju i suosjećajniju interpretaciju njihovih postupaka, potičući čitatelje da cijene složenost ljudske (i mišje) prirode.
Prilikom ispitivanja gledišta u "Priči o Despereauxu" kroz scenarije ili radne listove, potrebno je uključiti nekoliko ključnih elemenata. Prvo, treba uključiti tekstualne dokaze ili citate koji prikazuju misli, osjećaje ili zapažanja lika kako bi poduprli analizu. Vizualni prikazi, poput ilustracija ili simbola, mogu prenijeti perspektivu ili emocionalno stanje lika. Bitno je istaknuti ključne narativne trenutke ili scene koje otkrivaju gledište lika, kao i njegove motivacije i reakcije na događaje. Dodatno, treba uključiti objašnjenja i rasprave o tome kako gledište lika utječe na njegove postupke i odluke. Ovi elementi rade zajedno kako bi pružili sveobuhvatno istraživanje gledišta, pomažući učenicima da steknu dublje razumijevanje likova i pripovijesti.
Započnite lekciju objašnjavanjem koncepta gledišta (prvo lice, treće lice ograničeno, treće lice sveznajuće) u književnosti. Navedite primjere i raspravite o tome kako različita gledišta mogu utjecati na čitateljevo razumijevanje priče. Pojasnite cilj lekcije: naučiti učenike kako predstaviti različita gledišta koristeći ploče scenarija.
Odaberite odlomak iz "Priče o Despereauxu" koji je ispričan sa stajališta određenog lika. Modelirajte kako stvoriti ploču scenarija koja vizualno predstavlja scenu iz perspektive tog lika. Objasnite kako odabrati ključne elemente, kao što su slike, opisi i dijalozi, da biste prenijeli misli i emocije lika. Razgovarajte o tome kako odabrano gledište utječe na prikaz događaja u sceni.
Podijelite razred u male grupe i svakoj grupi dodijelite drugačiji odlomak iz knjige koji ima različito gledište (npr. Despereauxova perspektiva u prvom licu i Roscurova perspektiva u trećem licu). Osigurajte materijale za izradu scenarija (papir, markere ili digitalne alate) svakoj grupi. Uputite učenike da izrade ploče scenarija koje prikazuju scene iz zadanih točaka gledišta. Potaknite ih da uključe slike i opise koji odražavaju jedinstvenu perspektivu pripovjedača.
Neka svaka grupa podijeli svoje scenarije s razredom. Vodite razrednu raspravu o tome kako izbor gledišta utječe na prikaz prizora. Potaknite učenike da razmisle o tome kako se njihovo razumijevanje priče mijenja kada scene gledaju iz perspektiva različitih likova. Zaključite lekciju naglašavanjem važnosti razmatranja gledišta pri analizi književnosti.