Pregled Aktivnosti
Stajalište u The Tale of Despereaux razlikuje se od mnogih drugih romana. Prvo, pripovjedač govori izravno čitatelju, kao kad pripovjedač kaže čitateljima kako Despereaux sluša glazbu umjesto da traži mrvice poput normalnih miševa. Osim toga, pripovjedač zna što likovi razmišljaju; pripovjedač kaže čitatelju kako Despereaux želi vidjeti svjetlost. Konačno, pripovjedač zna što osjećaju likovi; opisuje mješavinu emocija Despereauxa kako spašava princezu iz Roscuroa.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Ono što pripovjedača čini tako zanimljivima u The Tale of Despereaux ? Izradite ploču scenarija koja gleda na to kako nam gledateljska točka gledišta pomaže da bolje razumijemo priču.
- Utvrdite tri različita primjera gledateljskog gledišta iz teksta.
- Ilustrirajte svaki primjer.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Stajalište u The Tale of Despereaux razlikuje se od mnogih drugih romana. Prvo, pripovjedač govori izravno čitatelju, kao kad pripovjedač kaže čitateljima kako Despereaux sluša glazbu umjesto da traži mrvice poput normalnih miševa. Osim toga, pripovjedač zna što likovi razmišljaju; pripovjedač kaže čitatelju kako Despereaux želi vidjeti svjetlost. Konačno, pripovjedač zna što osjećaju likovi; opisuje mješavinu emocija Despereauxa kako spašava princezu iz Roscuroa.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Ono što pripovjedača čini tako zanimljivima u The Tale of Despereaux ? Izradite ploču scenarija koja gleda na to kako nam gledateljska točka gledišta pomaže da bolje razumijemo priču.
- Utvrdite tri različita primjera gledateljskog gledišta iz teksta.
- Ilustrirajte svaki primjer.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Često postavljana pitanja o ispitivanju gledišta u Priči o Despereauxu
Kako korištenje višestrukih narativnih glasova poboljšava pripovijedanje u "Priči o Despereauxu"?
Upotreba višestrukih narativnih glasova obogaćuje pripovijedanje u "Priči o Despereauxu" pružajući čitateljima višestruku i nijansiranu perspektivu o likovima i svijetu u kojem žive. Despereauxova pripovijest u prvom licu omogućuje čitateljima da se intimno povežu s njegovim mislima, emocijama i hrabrim putovanjem. U međuvremenu, sveznajući pripovjedač nudi širi pogled na iskustva, motivacije i unutarnje svjetove drugih likova. Ova narativna raznolikost dodaje dubinu priči, jer čitatelji dobivaju uvid u strahove, nade i složenosti različitih likova. Zaokuplja čitatelje na emocionalnoj razini i potiče dublje razumijevanje dinamike likova i tematskog istraživanja, čineći pripovijedanje sveobuhvatnijim i zadivljujućim.
Kakav učinak ima istraživanje unutarnjih misli i emocija likova na čitateljevu empatiju i razumijevanje njihovih postupaka?
Istraživanje unutarnjih misli i emocija likova kroz različite narativne glasove pojačava empatiju čitatelja i razumijevanje njihovih postupaka na duboke načine. Udubljujući se u unutarnje funkcioniranje umova likova, čitatelji mogu suosjećati s njihovim strahovima, željama i motivacijama. Ova empatija omogućuje čitateljima da vide dalje od površinskih postupaka i prosudbi, često otkrivajući razloge iza izbora i ponašanja likova. Na primjer, razumijevanje Roscurova unutarnjeg sukoba ili težnji Miggery Sow potiče empatiju prema likovima koji se u početku mogu činiti antagonističnima. Ova dublja povezanost s likovima promiče nijansiraniju i suosjećajniju interpretaciju njihovih postupaka, potičući čitatelje da cijene složenost ljudske (i mišje) prirode.
Koje elemente treba uključiti u ćelije scenarija ili radne listove pri ispitivanju gledišta u "Priči o Despereauxu"?
Prilikom ispitivanja gledišta u "Priči o Despereauxu" kroz scenarije ili radne listove, potrebno je uključiti nekoliko ključnih elemenata. Prvo, treba uključiti tekstualne dokaze ili citate koji prikazuju misli, osjećaje ili zapažanja lika kako bi poduprli analizu. Vizualni prikazi, poput ilustracija ili simbola, mogu prenijeti perspektivu ili emocionalno stanje lika. Bitno je istaknuti ključne narativne trenutke ili scene koje otkrivaju gledište lika, kao i njegove motivacije i reakcije na događaje. Dodatno, treba uključiti objašnjenja i rasprave o tome kako gledište lika utječe na njegove postupke i odluke. Ovi elementi rade zajedno kako bi pružili sveobuhvatno istraživanje gledišta, pomažući učenicima da steknu dublje razumijevanje likova i pripovijesti.
Kako Poučavati Gledište Koristeći Storyboards
Uvod u Točku Gledišta
Započnite lekciju objašnjavanjem koncepta gledišta (prvo lice, treće lice ograničeno, treće lice sveznajuće) u književnosti. Navedite primjere i raspravite o tome kako različita gledišta mogu utjecati na čitateljevo razumijevanje priče. Pojasnite cilj lekcije: naučiti učenike kako predstaviti različita gledišta koristeći ploče scenarija.
Modeliranje točke gledišta s Storyboards
Odaberite odlomak iz "Priče o Despereauxu" koji je ispričan sa stajališta određenog lika. Modelirajte kako stvoriti ploču scenarija koja vizualno predstavlja scenu iz perspektive tog lika. Objasnite kako odabrati ključne elemente, kao što su slike, opisi i dijalozi, da biste prenijeli misli i emocije lika. Razgovarajte o tome kako odabrano gledište utječe na prikaz događaja u sceni.
Vođena Praksa
Podijelite razred u male grupe i svakoj grupi dodijelite drugačiji odlomak iz knjige koji ima različito gledište (npr. Despereauxova perspektiva u prvom licu i Roscurova perspektiva u trećem licu). Osigurajte materijale za izradu scenarija (papir, markere ili digitalne alate) svakoj grupi. Uputite učenike da izrade ploče scenarija koje prikazuju scene iz zadanih točaka gledišta. Potaknite ih da uključe slike i opise koji odražavaju jedinstvenu perspektivu pripovjedača.
Grupno Dijeljenje i Razmišljanje
Neka svaka grupa podijeli svoje scenarije s razredom. Vodite razrednu raspravu o tome kako izbor gledišta utječe na prikaz prizora. Potaknite učenike da razmisle o tome kako se njihovo razumijevanje priče mijenja kada scene gledaju iz perspektiva različitih likova. Zaključite lekciju naglašavanjem važnosti razmatranja gledišta pri analizi književnosti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Priča o Despereauxu
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
