Uz pomoć dodatne analize primarnog izvora, studenti će stvoriti tradicionalnu ploču s knjigama koja opisuje što je definiralo život u Auschwitzu , logoru rada / smrti koji je postojao tijekom holokausta. Studenti će analizirati i objasniti što je bio dolazak zatvorenika, njihov svakodnevni život, iskustva i, na kraju, njihova sudbina u Auschwitzu. To će dati opću perspektivu života u logoru i onoga što su zatvorenici doživjeli.
Studenti bi trebali razmotriti sljedeće aspekte života u Auschwitzu:
Proširena aktivnost 1
Za produženu aktivnost, studenti će stvoriti dodatnu ploču s knjigama koja predstavlja život preživjelog nakon holokausta. Studenti se mogu obratiti na sljedeće veze kako bi im pomogli u istraživanju. Studenti bi trebali pronaći preživjelog koji je doprinio očuvanju povijesti holokausta i predstavljati radnje koje su poduzeli da to učine.
Proširena aktivnost 2
Neka studenti istražuju i nacrtaju još jedan logor rada ili smrti koji je postojao tijekom holokausta. Studenti trebaju biti svjesni da, iako postoje sličnosti među životima u svakom kampu, kampovi djeluju i funkcioniraju različito. Ovo će proširiti perspektive učenika o načinu djelovanja kampova i omogućiti studentima da usporede kampove.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja definira kakav je bio život u Auschwitzu.