Razumijevanje priče o priči vrlo je važno. Svaki komad mora se dogoditi u određenom redoslijedu kako bi priča imala smisla. U Wonderu , čitatelji se prvo moraju upoznati s kolovozom i njegovim poremećajem prije nego što shvatimo zašto bi se druga djeca htjela ismijavati. Također moramo upoznati s načinom na koji Daisy, Auggiein pas, tretira ga i kako Auggie misli da ga vidi, da shvati njegovu duboku povezanost s njom.
U ovoj aktivnosti učenici stvaraju vlastiti dijagram crte Wonder uključujući izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju. Svaki dio treba biti označen i uključiti tekst kako bi objasnio što se događa u svakoj ćeliji.
Dijagram alternativnog grafikona, kao što je prikazano u nastavku, ima skraćenu ploču scenarija: Uvod, Climax i Resolution . Ova kraća scenografija ne ulazi toliko detalja kao tradicionalni dijagram crta, ali omogućuje studentima da odaberu i usredotoče se na određeni trenutak za vrhunac.
Kolovoz Pullman je dječak s tjelesnim abnormalnostima koji su ga do sada držali doma na školovanju. Gđa. Pullman objašnjava Auggieu da je vrijeme da počne odlaziti u javnu školu s drugom djecom.
G. Tushman čestita Auggie na zvukove stojeće ovation. Auggie kaže kako bi svatko trebao dobiti bar jednu u svom životu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite dijagram o vizualnoj plohi Wonder .
Ovisno o vašem razredu, učitelji mogu odlučiti podijeliti priču za učenike ili pročitati cijelu priču odjednom. Učitelj može davati savjete učenicima dok se kreću kroz radnju o tome koji se dio pripovjednog niza čita.
Učenici mogu koristiti nabrajanje za popunjavanje dijelova priče, pisanje okruženja i likova u blizini ekspozicije, itd. Dok se penju na planinu do vrhunca, učenicima će možda trebati skele da identificiraju dijelove radnje.
Pomozite učenicima da opišu svaki trenutak zapleta kako bi dodatno učvrstili svoje ideje. Korištenje vlastitih riječi za opisivanje svakog dijela će internalizirati lekciju.
Učenici mogu koristiti dijagram zapleta koji im pomaže da shvate redoslijed događaja u priči. To održava svaki dio radnje organiziranim na vizualan način i pomaže učenicima da pažljivije i kritičnije razmišljaju o tome dok shvaćaju što se događa.
Ekspozicija priče dolazi na samom početku priče i razotkriva likove i okruženje tako da čitatelj zna o čemu je priča.
Razrješenje priče je kada se priča riješi i kada se stvari počnu završavati. Ponekad glavni lik živi sretno do kraja života, ponekad tužan zauvijek, a ponekad čak i mrtav zauvijek!