Kako učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni referentni dnevnik znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i mapa znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim znakovima. Prilikom čitanja predstave, mali atributi i detalji često postaju važni kako se radnja odvija. Uz mapiranje znakova, učenici će zabilježiti ove informacije, pomažući im pratiti i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Korištenje karte znakova za Shakespearea često je još korisnije jer omogućuje učenicima bilježenje nijansi karakteristika koje stvaraju folijske znakove. Informacije koje snimaju pomoći će im da se vrate i pregledaju osobnosti koje su suprotne. Sposobnost vizualnog uvida u ovo pomaže u premošćivanju veza za studente i olakšava razumijevanje koncepta.
| Othello | Mletački general poslao je na Cipar da zaustavi turske osvajače. |
|---|---|
| Desdemona | Kći venecijanskog senatora. Udala se za Othela potajno. |
| Iago | Negativac i Othellova zastava. |
| Cassio | Michael Cassio je Othellov poručnik. Smjestio se na aferu s Desdemonom. |
| Roderigo | Bogati venecijanac koji očajnički želi biti s Desdemonom. |
| Bianca | Prostitutka koju Cassio često posjećuje. |
| Emilia | Iagoova žena. |
| Brabanzio | Desdemonin otac. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite karti znakova za glavne znakove.
Prvo predstavite ideju likova od folije. Koristite smislene primjere iz svakodnevnog života kako biste učenicima pomogli razumjeti kako razlike mogu privući pozornost na određene značajke, kao što su različite osobnosti prijatelja ili članova obitelji. Učitelji mogu započeti davanjem jednostavnih definicija i isticanjem značaja likova na foliji.
Pomozite učenicima da analiziraju kako se glavni lik i njihova folija razlikuju jedan od drugog. Koje kvalitete se ističu? Jesu li ove karakteristike dobre ili loše? Kako ti kontrasti utječu na teme priče ili razvoj likova?
Na ploči nacrtajte Vennov dijagram ili grafikon. Navedite karakteristike lika u foliji s jedne strane, a s druge one glavnog lika. Odlučite jesu li kvalitete suprotne ili komplementarne. Učenici mogu bolje razumjeti predmet nakon što ga vide vizualno. Učenici ovu aktivnost mogu provoditi i sami.
Potaknite učenike da nagađaju o tome što bi se moglo dogoditi ako bi folija zamijenila mjesto s glavnim likom. Kako bi se pripovijest mogla promijeniti? Koje nove informacije ovo nudi o značaju likova na foliji?
Dodijelite nekoliko tekstova ili scenarija s likovima na foliji malim skupinama učenika. Zamolite ih da rasprave svoje istraživanje s razredom, ističući kako likovi na foliji pomažu čitateljima da razumiju glavne likove i radnju u cjelini.
Glavne figure iz predstave, uključujući Othello, Desdemona, Iago, Cassio, Emilia i Roderigo, obično su uključene u mapu likova "Othello". Mogla bi imati i pomoćne figure poput Brabantia, vojvode od Venecije i Montana, ovisno o tome koliko je karta komplicirana i što učenici zapravo žele razumjeti kroz ovu kartu.
Iago koristi Roderigovu naklonost prema Desdemoni kako bi unaprijedio svoj plan. Nudeći mu pomoć u dobivanju Desdemonine odanosti, on nagovara Roderiga da izvrši svoju volju. Iago, međutim, manipulira Roderigovim osjećajima i koristi ga kao pijuna u većem planu. Učenici mogu prikazati ovaj složeni odnos na karti znakova koristeći različite boje i simbole.
Mape likova doista mogu pokazati razvoj ili promjene lika tijekom drame. Karta može grafički ilustrirati kako se interakcije i motivi lika mijenjaju tijekom vremena uključivanjem značajnih prilika ili izbora koji utječu na razvoj lika.