Tumačenje Grafičkih Tablica / Tablica Učestalosti

Učenici mogu računati brojeve bodova pojedinačno po potrebi, ali preskočenje odbrojavanja pet puta pronalazi brže pronalaženje ukupnih iznosa svake kategorije. Predstavljamo preskočenje brojačima od pet s tabličnim dijagramima pokazuje vrlo praktičnu uporabu za umijeće učenicima. Učenici bi trebali bilježiti ukupne iznose za svaku kategoriju na tablici s uzorkom u zasebnom stupcu za učestalost.

Očekuje se da će studenti moći usporediti i odgovoriti na pitanja o učestalosti točaka podataka. Mnogi od tih odgovora mogu se lako shvatiti pažljivo računajući ili radeći osnovni dodavanje ili oduzimanje frekvencijskom tablicom.

Pomoću primjera u nastavku, studentima proučite sljedeća pitanja s podacima prezentiranim!

1. Koliko više ljudi voli košarku nego tenis?
2. Koja je kategorija najviše iskusila?
3. Koja je kategorija imala najmanje?
4. Koliko je ljudi glasalo u svima?

Koristeći jezik koji se studenti ne moraju nužno povezati s matematikom, studenti će moći vidjeti vrijednost skupljanja i analiziranja informacija.

Evo nekih pitanja koja mijenjaju jezik koji se koristi, a studenti moraju analizirati podatke na drugačiji način. Neka ta pitanja služe kao nadahnuće za izradu vlastitih, jedinstvenih tablica s pričama na scenariju!

1. Koji je okus sladoleda bio najpopularniji?
2. Jesu li ljudi voljeli igrati kickball ili band-aid tag u PE bolje?
3. Kada kupim papir u boji za učionicu, trebam li dobiti puno [nepopularnih] žutih?

Upute za studente

Izradite ploču scenarija za snimanje podataka na ankete.

1. Odlučite se pitati svoje kolege. Primjeri uključuju:
• Najdraži sport
• Omiljeni sladoledni okus
• Omiljena glazba
2. Donesite pet mogućih odgovora i unesite ih u predložak scenarija.
3. Pitajte polaznike razreda i zabilježite svaki odgovor na odgovarajuću oznaku.
4. Ocijenite odgovore kako biste pronašli frekvenciju.