Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričama i kratko razgovarati o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
“Nikad nisam imao mozak dok se Freak nije pojavio i pustio me da mu posudim neko vrijeme, i to je istina, cijela istina. Nepokorena istina je kako bi to rekao Freak, i dugo je vrijeme on bio taj koji je govorio
"Knjige su poput seruma istine - ako ne čitate, ne možete shvatiti što je stvarno."
"Sigurno će boljeti. Ali što onda? Bol je samo stanje duha. Možete misliti na svoj put iz bilo čega, čak i iz boli."
"Dobro rješavanje lošeg smeća."
“Sjećanje je samo izum uma. . . To znači da ako želite, možete se sjetiti bilo čega, bilo da se to dogodilo ili ne. . . Ne treba vam vremenski stroj ako se znate sjetiti. "
"Ikad primijetite koliko vremena treba da se dogode kada znate da bi se trebale dogoditi? Moj lažni Walkman ima ugrađeni alarm, a ja ga namjestim na dva ujutro i nosim slušalice u krevet, ali prije možeš se probuditi, moraš zaspati, a ja nikada NE zaspim jer stalno čekam da se alarm oglasi. "
"Mogla bih vam reći svu medicinsku terminologiju", kaže ona. "Ali ono što se napokon dogodilo jest da je njegovo srce upravo postalo preveliko za njegovo tijelo."
"Protjeri predmet!" Izroda viče. "Vraćaj se, debilu veliki!", I još mi jednom lupne, a ja iskašljavam ovu nevaljalu zbrku, ali i dalje se smijem tako jako da mi curi nos. "
"MASIVE, debele glave koje pretpostavljaju da televizija govori istinu"
"KNJIGA, riječ od četiri slova za serum istine"
"ČITANJE, prenošenje u knjige"
"BIBLIOTEKA u kojoj čuvaju serum istine i čarobne tepihe"
"Nakaza se još uvijek čvrsto drži za moja ramena i kad ga pitaju za ime, kaže," Mi smo Moćni Nakaz, to smo mi. Visoki smo devet metara, ako to niste primijetili. " Tako je zapravo počelo, kako smo morali biti Freak the Mighty, ubijajući zmajeve i budale i hodajući visoko iznad svijeta "
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču s prikazima koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u Freak the Mighty . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
Zahtjevi: Citat ili scena, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam znači.
Preporučite učenicima da odaberu temu ili dva spisa različitih autora koji nose isto značenje. Na primjer, govoriti o žrtvi, prijateljstvu ili slobodi. Mnogo je pisaca koji su se tim istim temama bavili iz različitih perspektiva kako bi studenti mogli istraživati i odabrati djela koja ih najviše zanimaju.
Zamolite učenike da istraže pozadinu autora i saznaju što je utjecalo na njih da napišu to određeno djelo. Na primjer, autori rođeni u različitim vremenskim razdobljima mogli su biti pod utjecajem političkih događaja ili osobnih iskustava da pišu o istim stvarima iz dvije različite perspektive.
Čak i ako su središnje ideje oba spisa slične, još uvijek mogu postojati neki podzapleti ili manje teme koje su autori dodali kako bi poboljšali individualnost svog djela. Učenici mogu usporediti ove ideje kako bi otkrili kako su autori zadržali svoje perspektive uz pomoć različitih ideja. Također je moguće da autori imaju iste središnje ideje o različitim značenjima i mišljenjima.
Zamolite učenike da identificiraju ili ukratko opišu specifičnosti usporedbi koje će napraviti. Ovi elementi mogu uključivati stvari poput razvoja likova, narativnog stila, simbolike, načina na koji se određena tema obrađuje itd. Učenici također mogu razmišljati o tome kako su različiti utjecaji oblikovali narativni i stil pisanja autora.
Potaknite učenike da kritički razmotre odluke pisaca. Zašto je jedan autor možda odabrao određeni narativni način dok je drugi autor odabrao drugačiju strategiju? Kako to mijenja iskustvo čitanja? Učenici mogu razmisliti o svim informacijama koje su do sada prikupili, organizirati svoju analizu i podijeliti svoje nalaze s ostatkom razreda.
"Veza citata" u "Freak the Mighty" je proces odabira i pažljivog razmatranja pojedinačnih citata iz knjige kako bi se podržala ili osvijetlila određena tema, značajka lika ili razvoj radnje. Nastavnici prvo mogu pokazati primjer pred učenicima kako bi im pomogli da razumiju, a zatim im dati individualnu aktivnost za primjenu koncepta.
Nudeći opipljive dokaze koji podupiru zaključke ili analize, veze citata omogućuju čitateljima dublje istraživanje teksta. Čitateljima pružaju priliku da istraže autorovu svrhu i važnost pojedinih odjeljaka. Čitatelji se mogu bolje upoznati sa svojim omiljenim likovima i pobliže promotriti zamršenost radnje.