Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će ispitati stajalište pripovjedača. Točka gledišta je od afričko- američkog bejzbolskog igrača koji se igra između 1920-ih i 1947. Poznavanje pripovjedačke točke gledišta pomaže nam da razumijemo znanje, pozadinu i sve pristranosti koje pripovjedač može imati. Ovaj pripovjedac doživljava događaje iz prve ruke, a on dijeli svoje iskustvo s čitateljem.
Primjeri:
"Te su velike lige znale naučiti igrajući nas, a naučili smo mnogo igrajući ih. Naučili su da smo muškarci baš kao i oni, i tresti ruke i pogledati nas u oči nakon što ih pobijedimo, kao i mi. "
"Igrali smo na nekim od najgorih polja na kojima si mogao zamisliti ... Neki pašnjaci. Morali ste se moliti da se lopta ne sleti u nekim krava."
"U Latinskoj Americi, ako si dobar igrač kugle, tretirali su te kao kralj. Djeca su nas pratila na ulicama tražeći autograme. "
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će ispitati stajalište pripovjedača. Točka gledišta je od afričko- američkog bejzbolskog igrača koji se igra između 1920-ih i 1947. Poznavanje pripovjedačke točke gledišta pomaže nam da razumijemo znanje, pozadinu i sve pristranosti koje pripovjedač može imati. Ovaj pripovjedac doživljava događaje iz prve ruke, a on dijeli svoje iskustvo s čitateljem.
Primjeri:
"Te su velike lige znale naučiti igrajući nas, a naučili smo mnogo igrajući ih. Naučili su da smo muškarci baš kao i oni, i tresti ruke i pogledati nas u oči nakon što ih pobijedimo, kao i mi. "
"Igrali smo na nekim od najgorih polja na kojima si mogao zamisliti ... Neki pašnjaci. Morali ste se moliti da se lopta ne sleti u nekim krava."
"U Latinskoj Americi, ako si dobar igrač kugle, tretirali su te kao kralj. Djeca su nas pratila na ulicama tražeći autograme. "
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Mi smo Brod: Priča Bejzbolske Crne Lige
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
