Pregled Aktivnosti
Dan narančaste košulje dan je u Kanadi kojim se priznaje trauma školskog sustava. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu pauka koja ističe važne činjenice o Danu narančaste košulje . Koristeći grafički organizator od 5 W, studenti mogu lako odgovoriti na pitanja poput koga, što, kada, gdje i zašto. U tom slučaju studenti mogu odgovoriti i na pitanje "kako?"
- Što je Dan narančaste košulje?
- Kada se promatra?
- Gdje su bile rezidencijalne škole i gdje se obilježava Dan narančaste košulje?
- Zašto je stvoren Dan narančaste košulje?
- Kako ljudi poštuju Dan narančaste košulje?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja će istaknuti važne činjenice o Danu narančaste košulje.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Za svaku ćeliju odgovorite na pitanje 1-3 opisom rečenice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki odgovor koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Često štedite!
Zahtjevi: Odgovori na 5 pitanja o Danu narančaste majice, kao i odgovarajuće ilustracije za svako.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis je detaljan i točno odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; jasno pokazujući učenikovo temeljito razumijevanje. | Opis je nešto detaljniji i uglavnom odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; demonstriranje studentovog osnovnog razumijevanja. | Opis je nepotpun i ne odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za temu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pažnju od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Dan narančaste košulje dan je u Kanadi kojim se priznaje trauma školskog sustava. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu pauka koja ističe važne činjenice o Danu narančaste košulje . Koristeći grafički organizator od 5 W, studenti mogu lako odgovoriti na pitanja poput koga, što, kada, gdje i zašto. U tom slučaju studenti mogu odgovoriti i na pitanje "kako?"
- Što je Dan narančaste košulje?
- Kada se promatra?
- Gdje su bile rezidencijalne škole i gdje se obilježava Dan narančaste košulje?
- Zašto je stvoren Dan narančaste košulje?
- Kako ljudi poštuju Dan narančaste košulje?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja će istaknuti važne činjenice o Danu narančaste košulje.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Za svaku ćeliju odgovorite na pitanje 1-3 opisom rečenice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki odgovor koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Često štedite!
Zahtjevi: Odgovori na 5 pitanja o Danu narančaste majice, kao i odgovarajuće ilustracije za svako.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis je detaljan i točno odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; jasno pokazujući učenikovo temeljito razumijevanje. | Opis je nešto detaljniji i uglavnom odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako; demonstriranje studentovog osnovnog razumijevanja. | Opis je nepotpun i ne odgovara na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za temu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pažnju od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Kanadska povijest 1784-1896
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
