Pregled Aktivnosti
Reklamni pano na glavnoj cesti igra vrlo važnu ulogu u priči. Mack tako privlači posjetitelje u Big Top Mall. Za ovu aktivnost studenti će izraditi vlastiti poster na panou za Big Top Mall . Učitelji mogu odlučiti da učenici preslikaju stvarni pano iz knjige, ponovno stvore plakat koji je Ivan izradio svojim crtežima ili kreiraju vlastiti pano pomoću točnih znakova. Ivan nije zadovoljan načinom na koji je predstavljen, pa ga studenti mogu odlučiti prikazati na drugačiji način. Uz ilustracije, učenici bi trebali uključiti i neki tekst koji prodaje Big Top Mall i životinje koje su tamo.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi pano za Big Top Mall.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Koristeći prikladne ilustracije, osmislite jumbo plakat kako biste privukli ljude da dođu u Big Top Mall.
- Uključite riječi koje će ljudima dati do znanja što se nalazi u Big Top Mall-u i kakve su životinje. Također obavezno uključite naslov i informacije o atrakciji.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Reklamni pano na glavnoj cesti igra vrlo važnu ulogu u priči. Mack tako privlači posjetitelje u Big Top Mall. Za ovu aktivnost studenti će izraditi vlastiti poster na panou za Big Top Mall . Učitelji mogu odlučiti da učenici preslikaju stvarni pano iz knjige, ponovno stvore plakat koji je Ivan izradio svojim crtežima ili kreiraju vlastiti pano pomoću točnih znakova. Ivan nije zadovoljan načinom na koji je predstavljen, pa ga studenti mogu odlučiti prikazati na drugačiji način. Uz ilustracije, učenici bi trebali uključiti i neki tekst koji prodaje Big Top Mall i životinje koje su tamo.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi pano za Big Top Mall.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Koristeći prikladne ilustracije, osmislite jumbo plakat kako biste privukli ljude da dođu u Big Top Mall.
- Uključite riječi koje će ljudima dati do znanja što se nalazi u Big Top Mall-u i kakve su životinje. Također obavezno uključite naslov i informacije o atrakciji.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako poučavati dizajn panoa učenike s posebnim potrebama
Uvod u Dizajn Bilborda
Pojednostavljeni koncepti: Počnite s osnovnim objašnjenjem što je billboard i njegove svrhe u oglašavanju. Koristite vizualna pomagala i primjere iz stvarnog svijeta za ilustraciju. Povezano s knjigom: Razgovarajte o Big Top Mall-u iz "Jednog i jedinog Ivana" i kako bi se reklamni pano mogao upotrijebiti da ga predstavi. Usredotočite se na povezivanje knjige i koncepta dizajna reklamnog panoa.
Projektiranje i Adaptacija
Idea Brainstorming: Vodite učenike u brainstorming ideja za njihov billboard. To se može učiniti kroz grupne rasprave ili jedan na jedan, ovisno o komunikacijskim preferencijama svakog učenika. Prilagođeni materijali: ponudite niz materijala koji zadovoljavaju različite potrebe. To bi moglo uključivati taktilne materijale za učenike s oštećenjima vida ili predloške i šablone za one koji trebaju strukturiranije vodstvo.
Izrada Billboarda
Potpomognuti proces izrade: Pomozite učenicima u stvaranju njihovih panoa. To može uključivati praktičnu pomoć ili korištenje pomoćne tehnologije. Potičite kreativnost i individualno izražavanje, osiguravajući da svaki učenik može sudjelovati na način koji odgovara njegovim sposobnostima. Uključite različite medije: Dopustite učenicima da koriste različite medije u svojim dizajnima. Neki možda više vole crtanje ili slikanje, dok bi drugi mogli priložiti predmete ili koristiti mješovitu tehniku.
Dijeljenje i Rasprava o Radu
Pokažite panoe: Stvorite prostor u kojem učenici mogu prikazati svoje gotove panoe. To može biti u učionici ili zajedničkom prostoru gdje drugi mogu vidjeti i cijeniti njihov rad. Rasprava i refleksija: Organizirajte sesiju rasprave na kojoj učenici mogu govoriti o svojim panoima. Potaknite ih da objasne svoje izbore dizajna i u čemu su uživali u projektu. Za neverbalne učenike razmislite o alternativnim metodama komunikacije, poput pokazivanja ili korištenja komunikacijskih uređaja.
Često postavljana pitanja o Ivanovoj aktivnosti na bilbordu
Kako studenti mogu ugraditi temu "Jednog i jedinog Ivana" u svoje dizajne panoa?
Učenici mogu uključiti teme "Jednog i jedinog Ivana" u svoje dizajne panoa fokusirajući se na ključne motive i poruke iz romana. Na primjer, kako bi prenijeli temu slobode nasuprot zatočeništvu, učenici mogu dizajnirati reklamne ploče koje prikazuju kontrast između prirodnog staništa životinja i njihovog života u zatočeništvu, možda koristeći vizualne simbole poput kaveza i otvorenih prostora. Tema prijateljstva mogla bi se istaknuti kroz ilustracije veza između Ivana, Ruby, Stelle i Boba. Učenici također mogu koristiti vizualne metafore kako bi izrazili teme kao što su otpornost, nada i transformativna moć umjetnosti, kako je prikazano u romanu. Uključivanje citata iz knjige može dodati tekstualni sloj na panoe, pojačavajući ove teme. Cilj je stvoriti dizajn koji ne samo da privlači pozornost, već i promišljeno odražava temeljne poruke romana.
Kako se Ivan's Billboard Activity može prilagoditi različitim dobnim skupinama ili razinama učenja?
Ivanova aktivnost reklamnog panoa može se prilagoditi različitim dobnim skupinama i razinama učenja prilagodbom složenosti zadatka i pruženih smjernica. Za mlađe učenike ili one s manje iskustva u umjetnosti i dizajnu, aktivnost se može pojednostaviti fokusiranjem na osnovne teme i pružanjem predložaka ili posebnih uputa za izgled panoa. Za starije ili naprednije učenike, aktivnost može uključivati nijansiranije aspekte romana, dopuštajući veću slobodu u dizajnu i sofisticiranije umjetničke tehnike. Nastavnici također mogu mijenjati opseg u kojem se učenici vode kroz proces razmišljanja i dizajna, nudeći više autonomije učenicima viših razina. Osim toga, korištenje alata za digitalni dizajn može se prilagoditi prema studentovom poznavanju tehnologije, pružajući alternativne medije za izradu reklamnih panoa.
Koje vrste radnih listova mogu pomoći studentima u osmišljavanju ideja za dizajn njihovih reklamnih panoa?
Radni listovi osmišljeni kao potpora brainstormingu za Ivan's Billboard Activity mogu sadržavati nekoliko elemenata za vođenje učenika kroz kreativni proces. Ovi radni listovi mogu započeti s uputama ili pitanjima koja potiču učenike da razmišljaju o ključnim temama i likovima romana i kako ih se može vizualno predstaviti. Mogu uključivati odjeljke za skiciranje preliminarnih ideja, popis potencijalnih slogana ili fraza iz knjige i razmatranje različitih elemenata dizajna poput shema boja i slika. Radni listovi također mogu pružiti prostor učenicima da ocrtaju svoje obrazloženje iza izbora dizajna, osiguravajući da kritički razmišljaju o tome kako njihov pano prenosi teme romana. Za grupne projekte, radni listovi mogu uključivati komponente za suradnju, kao što je zajedničko razmišljanje i dodjeljivanje zadataka, potičući timski rad u kreativnom procesu. Ovi radni listovi služe kao putokaz za učenike, pomažući im da sustavno organiziraju svoje misli i ideje prije nego što se upuste u stvarni dizajn svojih reklamnih panoa.
Više Storyboard That Aktivnosti
Jedan i Jedini Ivan
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
